简介你眼中的父亲是什么样的7
你眼中的父亲是什么样的77网友评分次评分
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：弗洛伦丝·格林/马汀娜·波萨/阿德里安娜·觉福莱尔/
- 导演：京熙妍/尹允智/
- 年份：2015
- 地区：香港
- 类型：恐怖/古装/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,国语,英语
- 更新：2024-12-22 01:50
- 简介：1你眼中的父亲是什么(me )样的2孩子遇到事情父(🛂)亲永远都是责怪(🏀)他是什么1你眼中的父亲是什么(🔢)样的(🚌)我眼中的父亲是什么东西样(💶)的他(⚾)(tā )为人正直善良温(🌏)和待人宽容大度(🐎)工作上敬业爱岗对母(🧞)亲恩爱非常对(🌮)儿女关(🔖)怀慈爱(à(🥧)i )有担当有责任心是我们心(🚲)中(zhōng )最完(🥊)美的艺术品父亲2孩子(zǐ(🚮) )遇到事(🎴)情父(😶)亲(📲)永远都(dōu )是责(⬅)怪(guài )他(🚊)是什(shí(⚾) )么(me )爸爸(🌫)这是我这(zhè )一次(🐰)考试(shì )的成绩(jì )才98分你怎(🚖)摸不考100你(nǐ )看隔壁的小明每次都(😛)拿(🐤)第一爸爸(📕)我刚才摔(🔭)(shuā(⏮)i )了一跤你怎摸那就笨连走路(lù )都(dōu )不会很熟悉(🔵)的场(🔫)景有没在多(duō )数人的印(😩)(yì(📒)n )象(xià(🐳)ng )中有一种(💟)家(🤽)庭教育叫你什么都不(🥠)行的(🎼)(de )话别(📘)(bié )人家(jiā(🚑) )孩子(📡)永远不(bú )会杰出的为什么(❎)有些家长偏(🐜)向于(🥩)责怪(👅)孩子而不是(🏓)鼓励(🏌)孩子可能(👖)(né(🗜)ng )他们(men )小时(🦇)候就是(🤺)这(zhè )过(👄)来的(🧙)心理学(xué )上说原生家庭对(🎓)一个(gè )人的影(🤜)(yǐng )响是不知不觉中的因此几百年(✒)而宏阔(🏺)的当我们一(yī )声啼(🕊)哭(kū )的那一刻(🚑)(kè )起就终归了我们要与原(🎮)生家庭(🥗)才能产生许多牵(qiān )绊这种牵绊从我们出母胎(🏯)的那一刻就也结(🕑)束在我们慢慢的的成长过程中我们简(🥫)单的方法是(shì )从养(yǎng )育好者身上悟出了(🌡)要如(🆒)(rú )何(hé )说(🎞)话如(🚥)何处理事情该如(🧘)何遇上(shàng )社会如何能跟他如果没有(yǒu )说(🐧)一(🌋)个孩子从小到大就在(👁)一(yī )种(zhǒng )打击之(😱)(zhī )式教(jiā(📇)o )育的家庭环境(jìng )中生命成长假(🔊)如(🌦)他自己也认同(tó(📻)ng )这些(🐶)教育那就(🍐)成年那以后100的会应用方(🐳)法到自己的子(zǐ )女教育上如果不是(🌘)他自(🛒)己不认(👫)同而且不停(🎤)地的全(quán )盘肯定(⤴)自己的养大者那你这种完全(🚂)(quán )否(fǒu )定就会像自我责(zé )备(🆘)一般让(🌺)他(👶)牢牢地记(jì(👚) )好自己最不喜欢的生养者的(🐲)言(🛍)行并(💳)渐渐(🤗)反展(🚚)成(chéng )自己最(🎄)不不喜欢(🔹)(huān )的样子而这两种情(qíng )况下(🕺)(xià(🏍) )教育出的孩子成年完了他(💋)对孩子通(tōng )过绝对否定式教育的可能性是(👜)的很大(dà )的(de )所以在日(🉑)常教(😾)育(yù )孩子的过程(😘)中(🚽)(zhōng )待人(💑)接(🔭)物(♎)与(🕦)人相(💊)处随(suí )时觉察到(dào )自己的言(yá(♈)n )行可以指导发现(📺)自己是否(🔦)是被了无论(lùn )是(⏮)原生家庭的(🦆)不良影响如果(👦)没有才发(🍶)现(🍅)了分析试图(🌁)换个(🥈)角度看看(🕞)问题(tí )慢(màn )慢改变自己的性(🐢)(xì(🛳)ng )格在我们(😟)的(🤦)社会文化(😋)中不(🚗)少家(jiā )长误解了(📲)激(jī )将法的正确打开谦受(🥣)益谦受(🐜)益这句话大家都(🍏)很熟悉(👥)不少家长考虑到(⛅)担(🕝)心那夸奖(🔁)会(huì )使(shǐ )孩子自满踏(🕖)步不前(🌂)索性中选(📞)择不夸赞孩子而是拿(ná )别人家(✉)的孩子作(💬)比较好(🎻)或(🌰)(huò )者(💡)是质疑自家(jiā )孩(🔒)子的努力的或(huò )是吹(🎢)毛求疵也可以(yǐ )是一(🚻)脸严肃最好不要(yào )高傲有一(🚉)些家长似乎从来(lái )没有(🗼)(yǒu )想到(dào )过正面估计自家孩子吝啬(🚾)于公开(🛺)表扬孩子(zǐ(✉) )并变(📮)着法儿激将法说白(🎑)(bái )激将法那是(shì )凭(píng )借人(🍝)的(de )自尊心和逆反心理有利的一(🏌)面(miàn )以刺激的搅起其不(bú )服(🛏)输的情(qíng )绪将其潜能发挥(huī )出来不出(📀)来最终(💨)达到达(📙)到别样的的去说服效果但这(zhè(🐮) )样的(🔬)方法(🍅)的应用是要(yào )看对象环(🎥)境和条件的因此(cǐ )要注意掌握分(fèn )寸肯定(😕)不能操(👱)之过急也没(♍)法过缓不然会能够得到而是的结果(🚻)不少家(🔝)长我(🥎)以为激将(🦐)(jiāng )法是一(👿)直(🍷)否(🍂)定孩子以提(tí )升(shēng )强烈的刺激他的目的但他这种一直(zhí )绝对否定的教育(📗)更准确的说是一种打击之(😀)式教育(🎪)不(🔧)(bú )仅不一定能燃起孩子(♍)(zǐ )的斗(👶)志还肯定使孩子到那时变得异(yì )常很自卑感没了斗志还会影(yǐ(⏹)ng )响亲(📐)子关系相当严重的(🚞)肯(🐄)定可能导(🧓)致孩(hái )子(🃏)(zǐ )心理扭曲起(🚸)来对(🥃)孩(🐧)子建议(yì )使用激将(🌵)(jiāng )法前提是家(jiā )长曾经大肆(sì )表扬过孩子当然(👶)过孩子也就(🔃)是说肯定和受(🚖)(shòu )到(dào )刺(⌚)激双管齐下才能(🥪)能够起到作用有时候可(🕋)能是恨铁不成钢也可能是(🤝)对(duì )孩子期望值太(tài )高(gāo )却不了(❌)解孩子的实际能(😖)力还有可能是虚(🚩)(xū )荣心太重(💼)望女成凤望子成龙望(🥤)女成(👌)凤是很多家长(zhǎng )的(📨)(de )真实想法但并也不(🥧)是全部(bù )的家(🧐)长都很自己(jǐ )的孩(hái )子大部分的而(🕍)且忙(🐈)碌不堪自己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾(💩)经的未基(👂)于的愿望(wàng )将(🗡)孩(hái )子其为(🚭)自(🍙)己的私(🔂)(sī )有(yǒ(🏠)u )财产理想的继承者而对(duì )孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理想化(huà(⏩) )但他(tā )他(tā )们(men )却没(méi )真正的自己的孩子举个例子现在很多(👲)家长望着别(🍒)人(👸)家给孩子报(bào )课后兴趣班就跟(🎑)(gēn )了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈(dǎo )后天学画画(🐫)大(🏳)后天学计算机把(🦗)孩子搞得比(👂)(bǐ(🤤) )成(chéng )年人还忙(máng )却(què(⛄) )从来(🌃)还不知道(dào )孩子(zǐ )的(😻)兴(xìng )趣在哪(✌)里(🤪)孩(hái )子(🔤)的特(tè )长(zhǎng )是什么随后当自己给孩子(zǐ(🥓) )安排(🐉)了(🏤)一切孩子(zǐ )却(🚫)也没给他相应的(🙌)期望(wàng )回(huí(👃) )馈很是(🍋)失望只好对孩子特殊批评在一些情况(🐞)下家长(zhǎng )们(men )比较喜(😝)欢互相攀(pā(💦)n )比而(é(🚭)r )且两家孩(🚜)子所有人而(⬜)且不喜欢比(bǐ )成(📄)绩比(bǐ )奖项各种暗(àn )暗对着(🍶)干有是家长总觉得自家孩(hái )子比当(dā(🐋)ng )然了别人(💰)家(🏄)的是给他丢(🌑)份随后(hòu )对孩子(🔖)没好脸色虚(🛩)荣(😬)心有时候真的是亲子(zǐ )关系的一大杀手是孩(há(💬)i )子(💍)成长路上的绊脚石以下几种特殊(🚹)情况家长也会一直责(⬛)骂孩子(zǐ(🛁) )第(dì )一种重男轻女思想(✒)你说起重(chóng )男轻(qīng )女(nǚ(🐘) )的观念罪魁祸(🎢)首应该是明清时(🈹)期断章取义程朱(🦂)理学的人而他们的病态不自(🤾)信拼命地联手(shǒu )打压女性造成(⚪)了今天的(🗓)局面虽(😫)说只有几百年的历史不过要去除(📯)那些(xiē )封(🎥)建余毒并不是这样的话太容易这就倒致(🕣)了一些女性从小到(🏷)大(🌚)在家庭里(lǐ )不招人待见论什(🍣)么(🕒)做的好应(yīng )该不(bú(👏) )好永远全是受(shòu )窝囊气的那(nà )一个第二种窝里(lǐ(🙍) )横有所(suǒ )谓的窝(wō(⛱) )里横最简单说应该(🍙)是对着外人一脸笑容对着家人凶狠(🎭)的样子(🔳)这类人一般有着深(shēn )多少(😼)自卑心理的心(🥥)能力也不是(🖐)什么很强(🥍)但是(🌆)又(👩)不不会(huì )愿意遇(🏪)到(dà(🌗)o )自己的缺(😜)点随后(hòu )对(⛸)着外人(🎷)传送讨好(🌷)卖乖人格模式(🙂)希冀(📛)(jì )完成任务外(wài )人的肯定对(🛋)着(zhe )家人启动霸道模式反正(zhè(🏂)ng )又是想完成任(rèn )务(🔵)家人(🚪)的肯定但(dàn )拉不(bú )下面子他(tā(💬) )们最(📡)(zuì )幻术(📊)系的一点就是(🌦)把在外面的(🔓)气带到家里来撒弄得(dé )全(🌭)家不祝(zhù )生活(huó(🐵) )第三种(📝)偏执型人格障碍偏(🎬)执型人格障碍患者的原因(💚)(yīn )在(zài )成长(📏)过程中(zhōng )遭遇了(le )众多批评(píng )全盘肯(🌫)定(dìng )辱骂吹毛求疵还没有得到(♉)及时(shí )和对的(🧗)的(de )心理疏导(🏠)致使当他(📛)们成(chéng )年那以后家里人需要听自己(🦏)的否则那就是不忠就是(shì )背叛过即便(✍)你是好意提醒他(💰)们也会其(🌖)(qí )为(📻)是对(📭)自己(👺)的敌意(🐶)(yì )但是(🆖)把(📢)事(shì )情(🌞)闹(🚛)大弄(❌)得(🈹)尽(jìn )人皆知而他们在教育子女方(🥁)面最经(➿)常做的是在子女身上反复重复自(👚)己小时候的遭遇拼命地否(fǒu )定打(🤑)击(🌘)上述(⤴)事(👁)项几种可能不(🤮)管是哪一种(🌥)(zhǒng )对(🐏)子女心(⛵)理成长都更为很不(👵)利不(bú )可否(⬜)认(rèn )有是家(jiā )长是是因(🥞)为好意但是长时(🍒)刻(🚆)在(zài )打击式教育下成长的孩子会出现(🔷)相当严重(👣)的自卑(bēi )感有的(⛳)可能(💓)(néng )心理(📪)扭(🕌)曲甚至还患抑郁症偏执型人格(gé )障(zhàng )碍等这(🛤)对常期处于这样的(de )环境下的孩子只能说学会了(🥝)自己疏导情绪(🤤)或找(zhǎo )朋友倾诉(🎗)渐渐地(💳)释(🤐)放(📤)者(zhě )不(bú )良情绪(xù )也(🕜)也可以试(🎎)(shì )着(zhe )从另一个角度去表述要知道些父(🚀)母的出(🏥)发点是好的只是方法不对以上(🗄)是(📵)(shì )我的回答(dá )如果不是(👐)您另(lì(🤾)ng )外那些疑问感谢下方评论区私信给我共(📭)同探讨这(✋)里(lǐ )是心理咨询师里外(🗃)雅(⛏)堂码(mǎ )字易(🐔)(yì )为假如您质疑(😽)我(😸)的观点请点(🐿)个在看如果(guǒ )没有我的回答对(duì )您和您的朋友有帮助请点(diǎn )赞和(💵)评论给(♟)他们(👊)谢谢啊(ā )