简介你眼中的父亲是什么样的10
你眼中的父亲是什么样的1010
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：PhilippeGasté/AnneLibert/PierreDanny/
- 导演：Kim/Ho/
- 年份：2023
- 地区：泰国
- 类型：动作/言情/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,国语,韩语
- 更新：2024-12-21 14:33
- 简介：1你眼中的父亲(😒)是(🐅)(shì )什么样的2孩子遇(yù )到事(⛸)情父亲永远都是责(🙂)(zé )怪他(tā )是什么1你眼中的父(🖖)亲是什么样的我眼中的(de )父亲是什么东西(🎣)样的(de )他为人正(♋)(zhèng )直善良温(🍲)和(🙄)待人宽容大度工作上敬业爱岗对母(mǔ )亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有(😴)担当有责任心是(🔮)我(wǒ )们心中最完(🌃)美的(de )艺术品父亲2孩子(⛹)遇到事情父(🚓)亲永(yǒng )远都(🍇)是(🌙)(shì )责怪他是什么爸爸这(🐲)是(💪)我(wǒ )这一次(👟)考(🈂)试的成(chéng )绩才98分你怎摸不考100你(nǐ )看隔壁的小(♒)明(💌)每次都拿第一(yī )爸爸(🔛)我刚(🐐)(gā(🐏)ng )才摔了(🔐)一(💡)跤(💹)你怎摸(📔)那(😸)就笨连走路都不会很熟悉的场(🏣)景(jǐng )有没(🔢)在多(duō )数人的印象中有一(👦)种家庭教育(🤛)叫(🐁)你什么都(🌰)不行的话别(bié )人(🖌)家孩子永(📶)远(🔆)不会杰(✅)出的为什么有些家长偏向于责怪孩子而(👛)不是鼓励(👻)(lì )孩(😆)子可能他们小(xiǎo )时候就是这(zhè )过(guò(🎾) )来的心理学上说(shuō(🌗) )原生家庭对一个(🐴)人(👌)的(de )影响(🥣)是不(🌋)知(👾)不觉中(🚾)的因此(cǐ )几百年而宏阔的(de )当我们一声啼哭的(🤥)那一(🎾)刻起就终(🤒)归了我(⚽)们要与原生(😸)家庭才能产生(🥛)许(xǔ(🛏) )多牵(🐹)绊(bà(👅)n )这种牵绊(🏖)从(🧑)我(wǒ )们(men )出(🙋)母胎的那一刻(kè )就也结束在我(wǒ )们慢慢的的成长(🎥)(zhǎ(📮)ng )过程(🌑)中我们简单的方法是从养(🍐)育好者身上悟出了要如(rú )何说话如(rú )何处理(lǐ )事情该如(🖇)何遇(yù )上(🍷)社会如何(🥝)能跟他如(🐷)果(♟)没有(yǒu )说一个孩子从小到(dào )大就在一种打击之式(shì(🌈) )教育的家庭环境中生命(mìng )成长(🥔)假如他自(🍇)己也认(🤒)同这(🥥)些教育(🥎)那就成年那(nà )以后100的会(huì(🚯) )应(👵)用(yòng )方(🏣)法(fǎ(🚽) )到(🉑)自己的子女教育上(🎐)如果不是他自己不认同而且不停地的全盘肯(⛸)定(dìng )自己的(de )养大者那你这种完全否定就会像(🎢)自(🚪)我责备(bèi )一般让他牢牢地记好自己最不喜(🔁)欢(huān )的(💈)生养者(😣)的言(🍇)行并渐渐(jiàn )反展成(chéng )自己(jǐ )最(🚄)(zuì )不不喜(📪)(xǐ )欢(🦂)的样子(🍴)而这两种情(qíng )况下教育出的孩子成年完了他(🈹)对孩子(🌙)(zǐ )通过绝对否定式教育的(de )可能性是的很大(🔔)的所以(🏐)在(zài )日(📪)常(😞)教育孩子的过程中待人接(🌳)(jiē(🥅) )物(wù )与(🛶)人相(xiàng )处随时(shí )觉察到(👨)自己(♟)的言行可(kě )以(🍪)指(🗽)导发现(📔)(xiàn )自己是否是被了无论(😩)(lù(💃)n )是原生家庭(tí(⬛)ng )的不良影响(🚴)如果没有才发现了分析试图换(huàn )个角(🛺)度(dù(🚮) )看看(kà(😮)n )问题(😾)慢慢改变自己的性格(🃏)(gé(📭) )在(🎫)(zài )我们的社会文化中(🚉)不少家(🐶)长误解(💧)了激将法的正确打开谦受益谦受益这(♋)句(jù )话(👱)大(🥧)家(🏩)都很熟悉不少家(jiā )长(🧕)考(😀)虑(🌅)到担(🤦)心那夸(kuā )奖会使孩子自满踏步不(🚳)前(qián )索性中选择(zé )不(🎰)夸赞(🤠)(zàn )孩子而是拿别(🏐)人家(jiā )的(🏏)(de )孩子作比(🥫)较好或者(📿)(zhě )是质疑自(🤙)家孩(🤯)子的努力的或是吹毛求(🚀)疵(💌)也可(📥)以是一(👕)脸严肃最好(😦)不要高傲有(🤡)一些家长似(💷)乎(hū )从(🏁)来没有想(xiǎng )到过正面估(gū )计自家(⏯)(jiā )孩子吝啬于公开(🕐)表扬孩子并变着法儿激将法(fǎ )说白激将(🛢)法那(nà(⏯) )是凭借人的自尊(🍼)心和逆反心理有(🎹)利的一(😛)面以(🕐)刺激的搅(🈯)起其不服输的情绪将其(🐙)(qí )潜能发(fā )挥出来不出来最终达到达(🎪)到(🐂)别样的(de )的去说服效(🍟)果(guǒ )但这样(👆)的方法(🍍)的应用(yòng )是要看对(duì )象环境和(hé )条件(jiàn )的因此要注意(💿)(yì )掌握(🎑)分(㊗)寸肯(👅)定不能(📕)操之过(guò )急也没(🛣)法(🐱)过缓不然会能(👻)够得到而是的(🌧)结(🔞)果不少家长(zhǎng )我以为激将法(fǎ )是一(🔲)直否(🥄)(fǒu )定孩子以提升强烈的刺(🎶)激(jī )他的目的但他这种一(💶)直绝对否(fǒu )定的(😔)教(jiāo )育更准确的说(🕧)是一(✂)种(🌞)打击(🦊)(jī )之式教(💤)育不(bú )仅不一定(dì(🥚)ng )能燃(👲)起孩子(zǐ(🔀) )的斗(🚫)志还肯定使(🎴)孩子到那(nà )时变得异(yì )常很自(zì )卑感没了斗(👔)志(🏩)还会影响(🌑)亲(📷)(qīn )子关系(🐃)相当严(🚯)重的肯定可能导致孩子(🎷)心理扭曲(qǔ )起来(lái )对(🏏)孩子建(😝)议使用激将(🥈)法前(qián )提是家(jiā )长曾经大肆(sì(🥅) )表扬过孩子当然(🐚)过(guò )孩子也就是说(🕥)肯(🈚)定(dìng )和受(🖇)到(🚊)刺激双(⛸)管齐下(xià )才能(🍃)能够起到作用有时候可能是恨铁不(bú )成钢也可能是对(😱)孩子期望值太高却不了解(🃏)孩(hái )子的(🛋)实际能(néng )力还(hái )有可(🙄)能是虚荣心(🔝)太重望(😛)女(📧)成凤望(🈁)子成龙望(⛩)女成(📻)凤是(📄)很(🐗)(hěn )多(🧙)家长的真(zhēn )实(🔛)(shí )想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子(zǐ )大部分的而(🎐)且忙碌不堪自己的工(🕉)作缺乏(🔧)沟通也可以自己小时(⤵)候有曾经(🐟)(jīng )的未(wèi )基(jī(❄) )于(🦇)的(de )愿望(wàng )将孩子其(qí )为自己的私有财产理想的(de )继承者而对孩子抱有(🚏)(yǒu )极大的(de )期望甚至(zhì )连有点过(😍)于理想化但他(tā )他们却没真正的自(zì(🏷) )己的孩子(♐)举个(🤭)例子现在(zà(🔁)i )很多家长望(🔉)(wàng )着别人(rén )家给孩子报课后兴趣班就跟了(🏾)瞎(🏓)(xiā )报今天(📃)学钢琴明天学舞蹈后天学(😑)画画大后天(🆎)学计算机把孩子(⛷)搞得比(🥚)成年人还忙却从来(🍯)还不知道孩子的兴趣在哪里孩(hái )子的特长是(🦐)什(🔲)么(🎰)(me )随后当自己给孩子安(ān )排了一切孩子却也没给他相应的(de )期(🗼)望回馈很是失望只好对孩(🍟)子特殊批评在一些情(qíng )况下家(🚸)长(🎒)们(🍷)比较喜欢(huān )互相攀(pān )比(bǐ )而且两(liǎng )家孩子所有人而且不喜欢(🦁)比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总(🖼)觉得自家孩子比(💷)当然了别人家(🌠)的是给(🔙)他丢份(🔟)随后对孩子没好脸(🐛)色虚(🐺)荣(👍)心有时候真(zhēn )的(🃏)是亲子关系的(🦔)一大(💻)杀手是孩子(zǐ )成长路上(👵)的绊(🔎)脚(🕚)(jiǎo )石以下几种特(tè )殊情况(kuàng )家长(zhǎng )也会(🛋)一直(zhí(👒) )责骂孩子第一种(🐆)重男轻女(🏿)思(🍮)想你说起重(chóng )男轻(qīng )女(🕌)的观(🔜)念(nià(🏾)n )罪魁祸首应该是(shì )明清时期(🎫)断章取义程朱理学的人而他们的病态不自(🤫)信拼命地联手(🚲)打压(🔷)女性(😓)造成了今天的(de )局面虽说只有(🧔)几百年(nián )的历史(🍳)不(🏏)过要去除(🏌)那些封建余毒(🕣)并不是这样(yàng )的话太容易(yì )这就倒致了一些女(🥈)性(🏕)从(cóng )小(🥦)到(🌋)大(🗑)在(🎫)家庭里不招(👬)人待见论(🦅)什么(me )做的好应该(📆)不好永远全(quán )是受窝囊(🛎)气的那一个第二种窝(🐐)里横有(yǒu )所(🏩)谓的窝里横最(zuì )简单说应该是对着外人(rén )一脸笑容对着(🔄)家人凶(🥍)狠(🛫)的样(💕)子这(🗻)类人一般有着(㊙)(zhe )深多少自卑心(🥣)理的心能力也不是(shì )什么很(🏓)强但(🆘)是又不不会愿(yuàn )意(🥅)遇到自己的缺点随后对着(🦐)外人传送讨好卖乖人格模式(shì )希冀完成(chéng )任务(wù )外人的肯(kěn )定对(duì )着家(📪)人(🥏)启动霸道模式反(❔)正(🧀)(zhèng )又是想(xiǎng )完(🕘)成(🚙)任务(🤞)家人的肯定(dìng )但拉不(🛤)下面(🐝)子他(tā )们最幻术系的一点就是把在外面(miàn )的(de )气带(😶)到家里(🔖)来撒弄得全家不(🐆)祝(🥫)生(shēng )活第三种偏执型(🎣)人格障(🔐)碍(👯)偏执型人格障(✉)(zhàng )碍患(huàn )者的原因(💆)在(zài )成(chéng )长过程中遭(😾)遇了众多批评全(🌈)盘(pán )肯定辱(🔁)骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心(🙀)理(lǐ )疏导致(🤨)使当他(tā )们成年那以(🛀)后家里人需要听自己的否则那就是不忠就是(shì )背叛过即(jí )便(biàn )你(nǐ )是好意(🏅)提醒他们也会其(🕣)为是对(🐃)自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知(👜)而他们在教(jiāo )育子女方面最经常(♐)做的是在子女(🚺)身(🌘)上反复重复自己小时候的遭遇拼命(📑)地否定(dìng )打(🐇)击上(shàng )述事项几种可能(néng )不管是哪(🌷)一(yī )种对子女(nǚ )心(🐁)理成长都更为很不利不可否认有是家(☔)长是是(shì )因为好意(🕍)但(👼)是(📋)长时刻在打(🤱)击式教育下成长的孩子会出(chū(🆚) )现(🤓)相当严重的(👷)(de )自卑(bēi )感(🔹)有的可能心(🛁)理扭曲甚(✊)至(👰)还患抑(yì )郁症偏(piān )执型人(🎙)格(😋)障碍(🔒)等这对常(cháng )期处于(yú )这样的环境下的(💲)(de )孩子只能说学会了自己疏导情(📶)绪或(huò )找朋友(yǒu )倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可(🏵)以(🚥)试着从另一个(gè )角度去表(🏹)述(🍓)要(🛁)知道些父母(🤗)的出发点是好的(🧝)只是(🍹)方法不对以上是(shì )我的回答如果不(😰)是您另外(💽)那些疑问感(gǎn )谢下(xià )方(🎣)评(🚇)论区私(sī )信给我共同探讨(tǎo )这(🚃)里是心理(🏒)咨(🎉)询师(🌊)里外雅堂码字易为假如(🍔)您质疑我(🎉)的观点(diǎn )请点个在看如果没有我的回答对(💳)您和(⌛)您的朋友有帮(♐)助请点赞和评论给(🧑)他们(🔎)谢(xiè )谢啊