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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：DmitrijPodnozov/RitaKlein/AleksandreSaulov/SaakanushVanyan/DenisKirillov/IgorCygankov/
- 导演：井上博貴/
- 年份：2017
- 地区：日本
- 类型：动作/言情/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,英语,韩语
- 更新：2024-12-18 15:32
- 简介：1如何引(yǐn )导(dǎo )孩子读(dú )书(shū )2应该按(🛢)(àn )照什么(me )顺序观看攻壳机动(dòng )队这部(🧡)作(zuò )1如何引(⬅)导孩子读(💷)书我(❓)们都期望我(wǒ )们的孩子能勤奋努力(🎞)只不过都有(🏩)哪些东(🕸)西能(né(🚔)ng )使(🐂)孩(há(🔕)i )子走上刻(🍗)苦之路呢文章(zhāng )从七个(📉)方面(🏬)(mià(🏷)n )做了分析(xī )论述聪明理想兴(💽)趣自信自尊责任意志每一方面(🛐)的论述具体(🏚)对我(🐂)们(🕗)有挺(🎳)好的的启迪作用(yòng )懒字(🌆)当(😄)头万事难勤字(zì )迎头万事易春天播种(zhǒng )秋天收少年(😏)勤奋壮年(nián )酬植树不一定结(👩)果但不植树(shù )就(👋)一定(🕺)应该不(bú )会结(jié )果勤(✈)奋不一(yī )定顺利但不(🧖)勤(⛴)奋(🎰)就一定不会(🧝)顺(shùn )利一般人只要你努力勤(qín )奋大都会蓝月帝国不(💡)一般(bān )的人人的容貌大多一般(bān )谁美心谁(🎛)那就是(shì(🥒) )美男美女(nǚ )人的智力大(📫)部分同(tóng )一谁努力(🍣)勤(qí(🗃)n )奋谁应该是(🚃)天才人唯有勤懒(🔏)之分也(yě )没(🦃)灵笨之分(😴)高(gāo )山(🐗)之宝只都属(shǔ )于那(💶)些(⚽)敢于攀登之人深地之藏只不(🕒)属(🏥)于(yú )几(jǐ )个勇(♟)敢地(🥄)挖掘之人(🍍)(rén )如果能勤于努(💉)力耕(gēng )耘(yún )倒处也(📠)有(✴)收获(📙)(huò )只需勤于请教全(quá(🍴)n )是应该有(yǒu )老(lǎo )师如果(🙋)能(néng )勤(📒)学善(🧟)思倒处(🤐)都(🍝)是知识只需(🖨)善于思(📰)考大街(jiē )上(😁)都有问题(tí )只要你勤于突(tū )然发(⏱)现(🤰)全是应该有美丽的(de )如(🔉)(rú )果(🌍)勤于练习写作(🕜)倒处应该有(🥠)素(🌂)材如(rú )果(🍚)勤于探(🚾)索倒处都有真理心勤就有想(xiǎ(🎫)ng )不完的问(🧠)题(😜)体勤(qín )就有(🍏)干不完的事(♈)情多问(🔗)问(🗜)题(tí )多(duō )多经经验(yàn )多多学学识多多思(👮)思想多勤(🔃)奋莫御有怠(😖)惰(duò )有(📃)可失(shī(🥔) )勤奋的人所(👙)创造的财富(💉)你(nǐ )的(🐖)懒(🎸)惰的人撒落(📏)财富(🛋)(fù )古今(jīn )中(🈳)外关(guān )与(yǔ )勤奋的经典名言成万上亿条其中(💚)的许多大(🛳)家都耳熟能详(🕔)此处我就再次(🤲)累述了(le )上边(biān )所述是笔者对勤奋重要性的一些不(bú )认识和感言勤(🏊)奋(👱)是如此地地不重要呀(🈁)可就在(zài )这每个家(📖)庭(🌌)都十分(fè(🤰)n )如此重(🈚)视教育更加舍(shě )不(bú )得在教育上投(tóu )资什么(🔣)(me )的(de )今天许多孩子却(🏬)不(bú )知道勤奋刻苦地学(xué )习这(📽)令(⏫)孩子(🌡)的家(👍)长更加无(✖)可奈何和头疼起来那就什么可(kě )使孩子相当(dā(🏜)ng )踏实努力(📙)地怎么学习(🥓)呢一聪明使孩子(💋)努(🍝)(nǔ )力勤奋无知的人(rén )完全(🆎)相信天(📙)才聪(⏱)明(míng )的人我相信(👇)勤奋刻苦愚蠢(🗡)无(💿)知的(🎲)贪图安(🌍)逸聪明的人努力再(🌁)努力勤奋唯(🎧)一聪(cōng )明的人大都酷(🥒)爱怎么学习(🆎)之(🏋)(zhī )人(⏳)是特别刻苦努力之人(🔉)因为他们自然(rán )也(yě )知(💱)道念(niàn )书自学和勤奋努力的重要(👉)性(🌸)大家可能会经常会听到这样(💁)的(🍜)话(📖)我(⬛)的孩(hái )子尤(yóu )其(qí )聪明是还不知(🐜)道自(🚠)学到(dào )底勤奋努力当(dāng )我听(🍽)着(zhe )这(🛺)样的话(🔍)时心里在想你的孩子(zǐ )并非聪明反而一个十足(😫)的小(⛴)(xiǎo )傻瓜为(wéi )啥(shá )呢(ne )读书好去(🍙)学习(xí )勤奋(🐭)努(💓)力的(🤾)重要性(xìng )举世皆知麻烦(♟)问下它们(🍾)的名(💴)言(⚽)警句名人故(🎹)事(🧞)屈指(🧣)可数(shù )一个(🍋)连读书呢(📚)(ne )去学(xué )习勤奋努力的(👒)重(😄)要(yào )性都不知晓而(🧜)不(bú )干正事很贪(tān )玩(wán )贪(🦓)耍(🖊)实在(🚦)是浪(➗)费比金银珠宝还得珍贵的物品(pǐ(🥀)n )得(🧚)多的即将到手时间的人能(néng )说是笨的吗我其实智商高不不等于(🙏)聪明(míng )当(dāng )然也知道读书好自(zì(🛵) )学和踏实(🤘)努(🚠)力重要性而踏实努(🥔)力自学的(💬)人(👀)才(cái )是完全精明之(📁)人(😹)我们做(🆘)家长的(📑)估计神智地(🌉)知(🍷)(zhī )道这(🎱)一点要对孩子接受(shòu )有效的聪(🕓)明教(jiāo )育(🐥)使我们(men )的孩子真正地(🌨)聪明站了起(qǐ )来仅有(🐜)让孩子完(wán )全(😡)(quá(💶)n )了解到了学习和(💗)勤奋(⭕)刻苦(kǔ(🏓) )的(🈷)重(😇)要性(🐿)他们(men )才会唯一(yī )热爱学习真正(🚮)去努力勤奋二理想(⬜)使(😸)孩(🐭)子刻苦理想是麻(👿)(má )烦(fán )问(🐑)下未(🈁)来(🐉)的美(měi )好憧憬你是(⏮)什么(me )人身上都蕴(🌬)含着巨大无比的智力(🌟)精力体(🤝)力等潜能那样的(⏲)潜能一旦被(✂)理想的火焰火(♑)点燃了其狂暴出(😫)去(🦅)的巨型能(néng )量有时(🖤)连(lián )自(zì(🚯) )己也会惊奇如果没有一个人(rén )有(🦒)了(🧞)远大的理想他就会甚至于我们(men )的(🐒)(de )理想(🔢)永不放弃奋勇(➕)向(xià(⛪)ng )前(❤)地踏(🕦)实努力拼搏奋斗甚至连为之甘愿牺牲(shēng )生命也奋不顾身在(zài )所不辞这(😚)些模范人物英(🎴)(yīng )雄人(❎)物应该是最是是的例(💎)子据我(😩)远处(🥤)观察(chá )小学(👦)生就有理想的差不多(duō )中学(🍋)生(🏳)中的一些人巳经有(yǒ(👫)u )了实现理(💮)想(👍)的(😟)意(🕘)识大学生则许多人最终确立(lì(🐏) )了未来的奋斗目标作为家(jiā(🥩) )长要及(⏩)时并且小孩(🌨)健(❗)(jiàn )康的(🏷)理想教育让孩子尽(🤽)快地占据远大理想多么伟(📳)大的理想才能产(🚶)生钢(😴)铁般的意(yì(🤪) )志斯大林(lín )一(yī )个人(🗂)的目(mù )标越新亚他的(🔟)潜(qiá(💵)n )力就可(🕖)以发挥得越大高(⚓)尔基那些经(🔼)典(🚺)的至理名言都(dōu )深含(há(🦆)n )理(➖)想使人(📷)勤奋刻苦(🚂)之意三兴趣使(shǐ )孩子(zǐ(⛷) )努力勤奋兴趣是一个人对某事的热(🌉)爱心里其实理想是人们刻(🤫)苦(kǔ )努力(⏰)的借用动力再逼使人专心致致努力勤奋的那巨大力量(liàng )是兴(🎧)趣牛顿道尔顿导(🦃)致(zhì )痴(chī )迷(🌌)于物理学(🌒)一(🐐)(yī )辈子不结婚(👦)了而为科学事业拼搏奋斗(👓)了一生(🚕)一个人拥有了(🖋)物(wù )理学之父一个人拥(⏭)有了(le )化学之父爱因斯坦由(🐻)于对罗盘的不解长长地(dì )爱上了(🥩)(le )了(🕴)物理学为科学(xué )事业踏实努力地(🛳)探索(🚇)了一生曾经的继牛顿之前最崇高的物理(⏲)学家一些痴迷于网络(😸)游戏的孩子(🎶)这些痴(🗽)迷于打(dǎ(🏧) )牌的(de )成年人都是兴(🚋)趣(👴)的巨型力量在催使着他们但是那是很高级的害人(rén )兴(🔂)趣罢(👂)了每一(🌇)个孩子一我属(shǔ )兔就有一个很不错的心里品质好奇心它是产生兴趣的(de )前(qián )提因此(🕸)我们(men )要有意(🙌)识地温柔呵护依(yī(👃) )靠(🐢)保(🖐)持优(🚯)化孩子的这(🐼)一(🏙)优越的自然条(👜)件心理品(pǐn )质使他们才能产生(🏎)对现代科(kē )学对去学习对(duì )发明创造等的(de )浓厚兴趣(😭)兴趣分两种一种是真接兴趣一种是(👼)利用兴(⚫)趣事物(🛏)本身饶有(yǒu )兴致而紊乱的兴趣称之为(wéi )直接兴(🔼)趣(🏍)(qù )它是(👡)兴趣的低级形态(👐)如游戏影(🎽)起的兴趣建(jiàn )立起在对事物(🍨)重要性的深刻(🥩)认识基(✡)础高台之上而(é(🐣)r )有一(🆘)种(zhǒng )的兴趣(qù )称(👇)之为利(🙈)(lì )用兴趣(qù )儿童对事物(😑)的兴(xì(⚫)ng )趣大(⛰)多不属于直接兴趣成人对(duì )事物的(🍵)兴趣大(dà )多数(shù )都属于借用(🥔)兴(➰)趣的原因间接兴趣组建在对(duì(🐤) )事物重(💦)要性的深刻(😟)认(🙃)识基础之上(👘)所(🍋)以我它比直接兴趣(qù )稳定不持久也比前者(🕠)更重要(yào )我们应当据孩子的年龄(✊)早日地(🥑)放出(❗)他们对怎么学(xué )习的(🍯)(de )兴趣(qù )儿(🐸)童期(🌸)要多(duō )外在表现(💂)去(qù )学习对象的趣味性以催发他们的就兴趣(qù(🚼) )青少年(nián )期要多影像展示学习对(🌠)象的重要性放出他们的(de )主动(dòng )兴趣兴(xìng )趣有着(zhe )极为强大的推动力你(📏)若放(🤚)出起(🍤)(qǐ )了孩子对自(zì )学(🍫)的浓(nóng )重兴趣你(👽)是不想让他们勤(💠)奋努力(lì )去学习都不行的话四(sì )自信心使孩(hái )子(🗜)勤奋刻苦唯(📨)有相信自已(yǐ )经奋斗(dòu )拼(🏑)搏能完成的人才会去努(nǔ )力勤奋(fèn )自卑心理极为严重事(shì )事对自己(🐆)不绝对的信任怀(huái )疑自(🧛)己(jǐ )努力再努力又是白费劲的人会(📁)去努(📐)力再努力吗自信使人刻苦勤(💅)奋使人(rén )成功(👪)成功使人更(gèng )加(🥠)自(✏)(zì(🚪) )信越来越的自信使人非常努力勤奋这那就是(shì(🌲) )自(😕)傲与(⏪)勤奋的(de )囊腺瘤(🦄)互动与良(㊗)性(xìng )循环也可以称之为(wéi )自(🍊)信勤奋(🎹)循环我(wǒ )们只(🏴)要把孩子们约束到这种良性循环中去了他们自然变(🔌)会太地努(🚀)力勤奋没的(de )家长经常人前(qiá(⭐)n )或(🌳)人后把你(🔞)(nǐ )咋这么说(shuō(🔕) )笨这(🈂)两句话挂在嘴边这样的家长(zhǎng )他们的孩子应该(😄)是个聪(🚣)明娃也要被他们说(shuō )成小笨瓜善(🔰)(shàn )于观察发(🈶)(fā )现孩子的闪光点多安慰(🎿)和鼓励(🧡)少指(🧝)责应该是为了使(😖)他(tā )们有成应该是是为培养孩子的(🐦)自(zì )信心越有自信(😱)越(🌋)易完成越最终(zhōng )就越强大的自(🍂)信这(✈)是(🌎)自信与成功了的囊腺瘤互(🛑)动(🚞)与良性循环这个可(kě )以称之为(🔵)自信成功循环是没有这个自信成功小循环的实现上述自信勤(📃)奋(👦)之大循(😿)环(huán )就应该不会实现(❄)程序(😙)我(wǒ )们做家长的一定要把孩(hái )子引(😾)到这些循环中(🏇)去假如让孩子(🧐)进入(😄)到了自(📍)卑心(xī(👂)n )理失败的话自卑(bēi )之(🍊)恶性循环洞府(fǔ )之(🤥)中(zhōng )那孩子势必会(💟)(huì )越(yuè )加(☝)(jiā(💧) )自卑感厌学你的懒惰五(wǔ )自尊心使(shǐ )孩(🔜)子努力勤奋人人应该有自尊(zū(🌨)n )心(📼)那是年幼(🔔)的孩子也(🔁)是这等所以我我们在人(rén )格上(🎬)一(💅)定(🚶)要把孩子当大(🚷)人来看待要像尊(🎨)敬大人一样谦让他(🅰)们以完(🔺)全保护他们的自(zì )尊心小学生一般不可能(👃)有一种远(yuǎn )大的理想(🎟)(xiǎng )其怎么学习动(🎼)力(🌮)比较多应(🐶)该是自尊心在起作用(🖐)(yòng )是因为学习那样最好老师就是喜(📋)欢(🥂)家(🛎)长很(🔇)不(⬜)待见同(tóng )学高看自(zì )尊心就(👄)换取(qǔ )了(le )比较大满足(✊)人一旦失去(qù )了(🍐)自(🛄)尊心死不悔改别(🍮)了脸(😪)皮就失去了了教育的前提就死(sǐ(🛺) )去了(le )积极上进勤(qín )奋努(🌯)力(lì )的动力所(suǒ(😗) )以(🌰)才我(🏩)们一定要(🕌)尤感去珍惜(🏻)孩子的自(🎦)尊心(🕗)(xīn )要(🦄)在此前提(🤮)下得以为原(🦋)则对孩子并(🏬)且教育例如多(duō )公开表扬少严(😖)厉(🥋)批评人前(😡)且不说(shuō )孩子笨不(bú )学年轻不(bú )懂事等(💛)身上(📉)有伤孩子自尊的话(🥦)那(🚛)(nà )些好给(gěi )孩(🅰)子乱(🔹)发(🍵)脾气甚至(zhì )于(🐟)动不(🌲)动(dòng )就恶(è(✏) )语相向(🌌)(xiàng )相(🀄)伤棍棒(🥊)乘积的家(jiā )长确实(🧔)是是太(🛹)也(yě )没(🙀)一点教(😵)育知(🥝)识和水平(píng )了(🌮)要想现代教育好(🎁)孩子欲得(😈)教育好(🥢)自己六责任心使(shǐ )人勤奋责任心又叫责任感是(shì )指人们特别要求自己做好应该(📔)是承担部分的(🗨)事情的自(zì )觉(🎮)心理意识责(🚾)任心强的人会(🤶)对自(✏)(zì )己所畜牧兽(shò(🤩)u )医(🎏)相关专(zhuān )业的事所(🌯)应该是承担部分的事尽(🏟)职尽(jì(🐴)n )责(⬜)踏实努力以至少(📽)精益求精因此我们应(🍁)迟些对(🐣)孩(🐱)(hái )子(😜)们参与(yǔ )责任心教育让他们很清(qīng )楚(🥕)另外学生就肯定也可以说前提是踏实努力地学习且好好学习天(tiān )天向上(shàng )才(cái )是孩子(zǐ(📚) )就应该要尽一切所能(néng )地多体(👥)谅(🍖)父母(🏁)(mǔ )为父母分担忧愁为父母争口(🔟)气让父母为自(🥃)己突然感到(🔽)无比自(zì )豪这(🤸)对孩子(zǐ )的(🔟)勤奋努力很有帮助穷(👄)人的(🏐)孩子因此(🤰)早大东家应该是的原因穷苦的家境逼使他(🌝)们赶着地为父(🍼)母分(🛳)担家庭(💍)责任这无形中就培养训(👁)练了他们(men )的责任心少年强则国家(🎐)强少(🈂)年智则国家(💁)智若让孩(😧)子清(qīng )楚国家(jiā(🐄) )对(📉)他们所(suǒ )牵挂的殷切的(⏭)期望(wàng )而有胸怀(📭)天下的责任心那就就会对孩(🦉)子的(💮)勤奋努力再产生无(wú )穷尽的力量七意志力使(🎂)孩子努力勤奋做任何(hé )事都(dōu )并非一帆风顺的若做得(🕓)最拔尖(jiān )更是(shì )会遇(😵)到了很多艰(jiān )难险阻因而一(yī )件事情要想勤奋(fèn )努力(🍈)地一直做继续必(🎈)须得有十分顽强的意志要不然就(jiù )不会去勤奋去努力也(yě )没恒心和(💸)毅力(👙)必是意志不坚强(🎳)的表现也不勤(qí(🚅)n )奋的表现(🍩)谁又(yòu )能真正(zhèng )勤奋刻苦(😫)的人会三分钟热血吗许多人那种(zhǒng )渴(kě )望(⏸)子孙兴旺(✔)却不打(dǎ )算(🗨)六(liù )根清(qī(🌈)ng )净(🚷)地生活生活许(🌅)多人一种渴望(🔗)(wàng )成功却不(bú(🏰) )想勤奋(fèn )刻苦刻难地努(nǔ )力只思很努力并不想(🌾)结(jié )果并不一定会(huì )有(yǒu )好(⏫)的结果只思结果并不想努(📻)力而不会有坏(huài )的结(jié )果贫家子(🎚)弟因此多良(🔗)才那就是的(💦)原因他们(🏠)的困顿(🚹)家(🥒)境慢慢的地(⚾)(dì(🌸) )锻炼(🍱)身体了他们的意志系统(🕤)优(🌷)化了(🔲)他(🏣)们的性(xìng )格同时也造就了他们自强自立发愤(fèn )图强变则通的努力(🤓)进取(🐞)向(xiàng )上的精(🚦)神我(🐹)们县里北部地(dì )少(⛽)人多办厂做生意(yì )赚钱的人很多因(🤽)为北半县(xiàn )家(🤹)庭的(de )经济(👋)状况比(🌁)南半县好众多南半县家庭的孩(🤠)子(zǐ )土里刨食汗(hà(🍬)n )滴禾下土(tǔ )地也在(🔃)帮大人干繁重农(🏫)活的(de )时候北半(bàn )县家(jiā )庭的大部(🙍)(bù )分孩(hái )子则(zé )正在(zài )空调屋里打电脑玩游戏(💗)呢繁(🍍)重的农活历练了他们的意志(zhì )坚强的毅(💏)力使他们也能刻苦(🔜)地(⛽)怎么(me )学习因(yīn )此每年(nián )考到(🔦)重点高中的初中生考进大(👱)学本科的高中生百分(🔳)之八(🚥)十(📮)是南(nán )半县家庭(tíng )的孩(📫)子女(🥧)儿上(💋)高中时距家(🌊)每年中秋周末我都要骑山地车(🏻)去(qù )接她(🈂)我玄阴门做了调查后发现到大多数自行车(🌤)接(jiē(👰) )送或自己骑单车来(📅)回的孩(hái )子学习(🏾)成绩基(jī )本(🔺)都好一点(🥝)(diǎn )或很不错凡是(shì )小轿车接送的孩子学(🦄)(xué )习(xí )成绩基本都相对不好或特差不(👲)超过两个例(🧑)子(zǐ )在一定程度上说(🌭)明了一贫家子弟多人(⚽)杰纨(➗)绔子弟(dì(🙈) )少伟男二仙官降大任(rèn )于斯(sī )人也必(🦏)先苦其心志劳其筋(jīn )骨空乏其(qí )身劳其筋(🤴)骨行拂乱其(qí )所为所以(🥧)动心忍性曾益(🍘)其所不能现在大力提倡的困苦教育是(shì )是为磨练孩子们(🥠)的意志所(suǒ )以我们(👀)要有意识给孩(há(🛴)i )子分配较重的家庭任务让(🐔)他们(men )去拼命干(😭)安慰(wèi )和鼓励他们(🚍)积极(jí )地(dì )不参(🚕)加异常艰苦的社会(huì )实践(jiàn )活动去(qù )锻(🧙)炼多自己在家事事照顾在外事事担忧(yōu )太舍不得孩子(🙋)应该是娇惯(🔟)(guàn )孩子(zǐ )要(yào )知道红(hóng )方印(yìn )如(🖲)(rú )杀(🚴)子不勤(🐝)奋(🤚)努力(lì )的孩子(🐲)又(💿)(yòu )或(huò )者是小傻瓜或者导致也(🍙)没远大(🔢)的抱负又或(😽)者对(🐄)学习内容不比较感兴趣又或者是而自尊(🚽)心自信心(xīn )责(🎅)任心(☕)不强又或者(😑)是导致意志力薄弱要想使他们(🍿)相当(dāng )踏实努力地学我们做家(🍲)长的(de )就必须使(shǐ )孩(♈)子(💦)充分认识到(🙉)勤(qín )奋刻(⛔)苦怎么(me )学习(🐋)的(😆)重要性拥有远(🚴)大(♍)的理想对学(xué )出现(🥢)弥(mí(🍀) )漫的兴趣有相对较大的自信(xìn )心自尊心(💋)责任心(🧚)有(🚝)刻苦专研的(💂)(de )坚强意(🎎)志祝每一个家(jiā )长都(⏳)是一(yī )个能够精明(🔫)的孩(🐕)子盼每(📵)一(yī )个孩子都能(🌛)相当刻苦(kǔ )努力地去学习(xí(💿) )2应该按照(🕹)什么顺序观(📱)看(🕖)攻壳机动队(🍭)这(⛷)部作一(🥡)言蔽之(zhī )那(🍼)是(💾)原哲(zhé )夫的漫画两部神(💪)山健治(zhì )的TV版(🔎)和两部TV剧情主线的剪辑再再加一部OVASSS这(🌦)些(🏹)押井守(💨)的95剧场版无罪(✴)两部剧(jù )场(🎿)版也有攻壳机动队20都(dō(🐉)u )属于95剧(😬)场版的(de )重(🏬)制版本(🐃)画(huà )质(🐡)进(🍚)阶(⏩)有一些细节上的修改比如说95剧(📓)场版傀儡师的声音是男的20里傀儡师的声音是女(🚱)的(🍽)算(😔)是押井守制(zhì )作思路的变化(huà )吧当然了观看顺序我第一次看攻壳是95剧(😫)场版听说(🚀)后来(lái )看的神山后来无罪收尾(🧤)但所有的看下了(😦)个人如(🕙)果说(shuō(👧) )都(dōu )很(🎓)(hě(🚛)n )好的观看顺(❣)(shù(💚)n )序还是得先(🗒)看神(📢)山指(zhǐ )导的tv1和tv2再(👓)而且一(💻)个(🐕)sss然(🏭)后再看那押井守的20和(🎍)无罪(zuì )仙山的tv1tv2和一部ova大(👦)部分形成完整了攻壳世(shì )界(jiè )的基本世(shì )界观和(💦)全(📶)部人物的(de )背(🧝)景例如素子(zǐ )和初恋不得不说(🛫)的故事巴(🚑)特和战友不(🦅)得不说的(📎)故事斋(🐔)藤(téng )帕兹(📥)等人误入贼(🤞)船的故事(📻)在主线(🤢)剧情和支线任务中参(👘)插(⬜)一些社会反思和哲学(🚯)讨论但总体是以剧(🔕)情和娱(yú )乐性出彩的(de )