• 1爸爸(🚁)(bà )去哪(🛷)了第五季(jì(🚩) )你最喜欢哪个(🛄)小(xiǎo )孩(hái )
• 2从爸爸(😫)5中neinei的成长来看孩
• 3有哪(🕚)(nǎ )些奇奇(🚍)怪怪的冷(lěng )知(🛥)识

1爸爸去(🤽)(qù(⏳) )哪了第五季你最喜欢(huān )哪个小孩(😧)

2从爸爸5中(📰)neinei的成长(👸)来看孩(há(📙)i )

neinei自节(🕵)目开播后这些年(nián )来我们也可(kě )以(🕡)是从每一期看见她的成长这样的成长无疑是(🗻)确实的最又开始上节目(🕢)的时(🏰)候neinei紧紧地(dì )依偎着(zhe )爸(bà )爸吴(wú(📲) )尊去哪里都(♒)跟着一起(🔜)爸爸让人(rén )觉得她(tā(🌗) )十足(✴)的没有(✔)安全(⛩)感在第二期(🤘)曾是因为吴(wú(🥈) )尊海上犹疑(⏪)不定不归而伤心(✂)大(dà )哭吴尊还(🚳)曾透露出(📹)女儿(ér )neinei并不想不(bú )参加节目的消息

听(🤕)(tīng )说(shuō(🐡) )后来也(⏮)许是不(❕)适应了节目的氛(fēn )围她(🚃)正在慢(🆕)慢地完全(👸)恢复了常态到现(xiàn )在Neinei在节目(📣)里早主动和其余小(😲)(xiǎo )朋友玩得(🚱)很不错(cuò )了做任务的时候也(yě )愿意(🤕)与爸爸参与暂时的分离她(tā )给(🆎)了(🚵)我(wǒ )们一(yī )种(zhǒ(🚦)ng )进步很快(🍞)地的感觉她的表现展现(🕜)出(🙆)她现在已经(🕉)再(🖍)次普遍缺乏安全感(✅)了我们也清楚(chǔ )她的成长与爸爸吴尊的(de )教育看样子(🕡)(zǐ )分(📑)不开孩子(zǐ )的安全感最重要(🐠)(yào )吗吴尊(🛹)用自己的行动(♉)回答(🏵)了(le )这(👄)些问题

总之neinei那次哭也不是什(shí )么毕竟(💂)她是个离不开爸爸的小公举只不过是是因为吴(wú(👳) )尊前的立刻答应了(🤱)neinei三(💮)个小(📖)时然后就回去但毕竟(🔋)一些临时的变动七个小时以后吴(🥅)(wú(⛅) )尊(zūn )才出(chū(🈲) )去Neinei哭只(zhī )是因为因为那一刻她丧失了安全感

吴尊回(🥇)来(lá(🥂)i )完了直朝neinei和max而去真心(📉)去宽慰反应最莫名的neinei轻(qīng )吻了一下她的(🚈)额头又摸了摸她的头发然后再(🌾)把(bǎ(❤) )她抱进怀中(🎮)

吴尊(🔶)对neinei大哭(✊)接着安(ān )抚接着(💏)(zhe )再(zài )慢慢告诉她爸(bà )爸会永(yǒng )远都在所(suǒ )以我你要勇敢因(🚐)为这个neinei的(de )安全感(gǎn )更强了(🐎)她更(🎵)加清楚爸(🏆)爸永(yǒng )远(🤮)永远都会(🛥)在自(zì )己身后因此(🌐)她不必抓着(🌘)爸爸不(🐬)放是(🦌)(shì )因(🏟)为即使她不抓爸爸也(🐩)不会走(🐫)

然后(🏀)吴尊在微博上又写(🥌)了自己的心(🧜)情他觉得很愧对neinei和max只不过(🌪)他给了他们承诺(📺)却没能(👊)兑现

后(🛑)面(🦖)几期的neinei跟小山竹小(xiǎo )泡芙她们玩得很high吧(🖊)(ba )连吃饭也不愿意(💰)过来还想跟吴(wú )尊分(fèn )开得久(👃)一(yī )点因此在(zài )跟(⛱)(gēn )别的小朋友玩(🎓)(wán )的时候她(tā )既外在表(🌥)(biǎ(🕑)o )现出了孩子的天真(🤥)(zhēn )和活(huó )泼又(yòu )表(🧝)现(xiàn )出了大姐姐的细心(🎌)体(🎥)贴和担当要小(💾)编(biān )说吴尊真的是一个好(hǎo )爸爸他在得到孩子满满的全是(🛢)的(de )爱的同时不(bú )满足(zú )了孩子的(🥎)安(🥦)全(💅)感孩(🏳)子的安(ā(🍫)n )全感是非(🐛)常重要的有时候孩子的哭(👃)闹不(🛷)并(bìng )是(🤡)是没有原因的所以如果没有你见到这里(🍩)哪(😳)怕你现在有没(🖥)孩子都希望你能(🔀)精(jī(🚁)ng )细(📨)入(🤵)微的尊重孩子满足的条件她的安全感

3有哪些奇奇怪怪的(⏭)冷知识(👅)(shí(🤯) )

先(xiā(🍴)n )上(🏀)干货司马徽并又不(bú )是借诸葛亮而求(🏢)粉的照抄中国古代再说司马徽在当时是(🔺)出名导师优秀教(🎓)育(yù )工作者(🚢)他教不出来的优(🔺)秀学生可不止一个两个哪怕(pà )也没郭嘉(🐟)不死照样青史留名

这时候有(🛸)(yǒu )人会来鸡蛋里挑骨头说古代(😶)文献上并没有什么应明确说庞统(🎠)崔州平孟公威徐(🍶)元直等人是司(sī(😴) )马徽的学生(🏟)相反(🕧)依据(🍎)是什(🙇)么记(jì )载(zǎi )庞(páng )统与司马(㊙)徽更(🏂)像(📱)忘年交像朋友因为这些不作数

好吧我能说的(de )确实是又不是(shì )那(🤾)些个网络上爆(🎓)光率(🈚)高的人冷(lěng )知识嘛肯定(🍂)是说媒体曝光率不高

先(xiān )说东(dōng )汉末年(🚫)的蜀地文化上(shàng )都很底子太薄不完整与中原(💛)匹敌(🏣)的文人名士当时(➡)地方(✔)豪(háo )族中有(🤞)政(zhèng )治追求纯(chún )粹(👃)(cuì )的人也(yě )会前(⛺)往读书(🗿)到哪里呢

北方人心浮(👪)动大(💪)量(🏒)的名士(🗒)逃(📇)到了襄阳在刘表的庇护下形成了(le )一个荆襄(🈚)学派里面有精通(tōng )满雅乐的杜夔有教(🕕)授爸爸5的宋(🍳)忠另(🍆)外最擅长书法的弓术写赋的(🐀)真够想学啥(🥋)(shá )都有(🎡)人(♉)教

他们还(hái )独(dú )立大队了(le )一本(🕖)书署了名刘(liú )表(🤥)(biǎo )叫爸爸5应(yīng )该要(🛑)(yào )是对五经(jīng )的注(zhù )解类似于(❌)后世朱熹编的爸爸去(🌖)哪(🦈)儿(🖼)5都(🧒)属于(yú(🐚) )当时主流(liú )价值观的认可(kě )书籍(jí(💿) )

图片无论是(🍢)网络非(🥁)襄阳的学业(🥀)堂

襄阳的大名士这(🐛)么(🥙)多也不能趁着啊在襄(xiāng )阳城南办个学业(yè )堂让大名士都(🍿)去讲(jiǎ(🎍)ng )讲(jiǎng )课的老师注意培(🔯)养下一代(dài )

依(😿)据什么易经典籍蜀地的梓(🕹)潼人尹(yǐn )默李仁就(🏴)游学荆州跟(😈)司马徽宋忠(🥉)学习在两人(rén )的传记里(lǐ )提到的老师(🤮)只有一(🐇)司马徽和宋忠二人由此(🛀)可见二人(🎟)在学业(yè )堂的地位

也有五经章(👛)句(✔)古(🗑)代(dài )文献南(nán )阳安(ān )众(zhòng )刘(liú )廙十岁在堂上的(🚈)时候(🎉)悄悄(🐉)的玩(🚄)不专心听司马徽就(⛴)摸着他的(de )额头说孺子孺子黄(🔅)中通理宁尚且不英译中进(jìn )来差不多意思是小娃娃啊别玩了你来(🧚)翻译(yì )翻(fān )译黄中(📳)通(💷)理是(🙆)啥意(👕)思么

司马徽摸头会不会是这(🏟)样

读到这段的时候我(🆑)奇怪为什么(🕶)会记(👕)载这(👶)件(👟)小(🚥)事而且根本不(bú )会记载(🤩)(zǎi )刘(🏨)廙是要如何回(huí(🍢) )答(😌)的这(🔒)件小事也(🍃)没反(🆎)映出(chū )刘(🏂)廙有(yǒu )多不笨我(🗞)估记作(🍮)者写这段是想(🌏)告诉(🏍)你刘(🚕)廙曾师司马徽师傅领(😴)进门(🙆)修(👀)行在个人

到(🍤)这里(💊)就完了(🏂)么不

四书章句集(🐦)注古代(🏔)文献丹扬刁玄(🕣)(xuán )在蜀地的时候换取(qǔ )了一本司(sī )马徽(💔)与刘廙论(💅)运命历数的(🍄)小册子弘璆(🧡)图(tú )谶司(sī )马徽与刘(🌍)廙之名在(🛰)里(lǐ )面算上几句黄旗紫盖见於东(👈)南终有天下(xià )者荆(🐓)扬(🕎)之君(🌹)乎接着献给(🍱)自己(jǐ )孙(🈚)皓(📞)

孙皓人菜瘾大顿时(➖)觉(jià(🚅)o )得天命在我于(yú )理跟着一大(dà )帮家(jiā )眷士(shì(🚎) )兵向(🥙)西游(👣)(yóu )行以顺(⚾)(shùn )应(🌋)天(🎦)命而半路上碰到(dào )大雪(🦅)天被冻死了不少人士(🐣)兵(🚑)饥(jī )寒(hán )交迫(👌)都总(🌮)(zǒng )觉(jià(🚐)o )得要是魏(wèi )军(🍙)过来我们就放下武器孙皓只(zhī(♟) )得悻悻而(ér )返

到了那时(shí )事来看司(🐀)马徽(💕)在(zài )当(🍫)时的名气(qì )虽(🤫)然(☝)不小(🛋)啊(ā(🍗) )否则也(⤴)不况且让孙皓这(zhè )么大激动的

司(😌)马徽的教育(🥚)成果要如何不(🚹)提(⛏)(tí )诸葛亮庞统他们那(🌊)就讲尹李刘三人

刘廙投靠(🔪)了曹操在许昌做大官要知(😇)道(👝)(dào )当时的中(zhōng )央可惜(xī )人(🏓)才济济像孟(🦃)公威崔州平都没有当多(👀)大的官(guān )

曹(📋)(cáo )操辟(🛫)刘廙为丞相(🏳)掾属转五官将(🚷)文(⛲)(wén )学文帝登(🛫)位命刘(🏌)廙通草书也是做秘书工(gōng )作(🧓)的胸中没(méi )有点墨水还真避(🌱)开不(bú )了(le )他旧籍数十篇(piān )与丁(🌊)(dīng )仪共(😫)论刑礼的文章也留传于世到(dào )最(🚎)后拜关内侯

尹默李仁(rén )完成学(xué )业后(hòu )回(🙈)到(🛰)自(🔨)(zì )己(jǐ )了蜀地(dì )刘备带(🦑)大量荆(jīng )州人(👸)接管四(🧟)川对(duì )那一(📄)次在荆(jīng )州游(yóu )学的尹默李仁也(🔕)会(huì )有亲近感(🎭)就算他们中间有(yǒu )些人我(wǒ )还是同(🎣)学(xué )呢因(⏲)此尹(yǐn )默的仕途比较比较成功了尹默就给后(💧)(hòu )主刘禅讲授(shòu )三国(♏)志(zhì )卷四(🐡)十二足以证明(🔘)其学问水平

李仁的(de )儿子李譔受到李(🦇)仁(rén )和尹(🐛)默的教育知识面博大是被后主(🦓)刘禅的喜爱李譔撰作(🕢)甚多其中三国志卷二十(🥠)一(🤟)有部分(👍)内容(🕢)流(🧘)传后世十(shí(🏃) )足的蜀(📊)中大(⬜)儒

从这三(🙄)个学(👁)生而言司马徽的教学(xué )水平应当由还可(kě )以防杠精补一(👂)句这里(💪)也有(⭕)宋(🔯)忠(zhōng )的(de )功(🚼)劳(⏪)

要说(⏸)司马徽(✂)主要教授什(㊗)么呢看(kàn )尹默的传记皆(🙈)通诸经史又精通(tōng )於左氏春秋(qiū )看刘廙(😮)传记司马徽说(👁)的黄中(🔳)通(😘)理出自于易经(👶)综合来看司马徽教授(🚅)的就是当时主流的(💠)经学那(🍷)是(shì )我们常说(🔃)的四书五(😱)(wǔ )经(jīng )之类(👲)的(🔱)

所以(🥔)我司马徽并非(😥)徒(🧗)有虚(🔮)名的隐(yǐn )士(shì )他就(jiù )是一个教授汉(🧚)(hà(🛍)n )代通吃(🔞)(chī )学科的(de )老(🔠)师他能(💻)教出这么多(📰)多有(🛤)出息的学(⌚)生青史留名都不在(🐺)话下

因为(📚)司马徽亦(yì(🤴) )是襄阳先贤(🥣)中(zhōng )的一(yī(📌) )员但是是十分刺(😯)目的一(👓)员

加个防杠补丁司马徽是颍(🍝)川人客居(📃)襄(🐓)阳司马光在三国(guó )志卷四十八中称其为襄(🕣)阳司马(mǎ )徽

水镜庄的历(🕰)史记(❕)载我打(🏨)算(suàn )去(🚢)查查