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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：山中真寻/绫波真子/石谷春贵/井泽诗织/三宅麻理惠/渡辺紘/汐谷文康/
- 导演：吕小龙/
- 年份：2020
- 地区：印度
- 类型：悬疑/动作/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,日语,国语
- 更新：2024-12-17 17:26
- 简介：1如(🏀)何(hé )引导(♋)孩子读书2应该按照什么(🐩)顺(shùn )序观看(kàn )攻(gōng )壳机动队这部作1如(rú(🐝) )何引(🕵)导(dǎo )孩子读书我(wǒ )们都期(qī )望我们(🔭)的孩子能勤(qín )奋(🥞)努力(lì )只不过(🗒)都有哪些东西(👉)能使孩子走上刻苦之路呢(⛓)文章从七(🌒)个方面做(💂)了分析论述聪明理(lǐ )想(xiǎng )兴趣自(zì(😇) )信(🚲)自尊责任意志(🧞)每一方面(miàn )的论(lùn )述具(jù(🍣) )体对我们有挺好的的启(⭐)迪作(zuò )用懒字当头万事(🚶)难勤字迎头万事易(🕖)(yì )春天播种秋天收少年(🔲)勤奋壮年(👫)酬(👉)(chó(🥁)u )植树不一(🔉)定结(😘)果但不植树(shù )就一定应(🍀)该(gāi )不会结果勤奋不一定顺利但不勤奋就一(yī )定不会顺利一般人只要你努(🎐)(nǔ )力(🌄)勤奋(😳)大都会(⏩)蓝月帝国不一般的人人的(🌱)容貌大多一般(🗨)谁美心谁(shuí )那就(jiù )是(🕊)美男美女人的智力(🦃)大(♿)部(💒)分同一谁努力勤奋谁(shuí )应该是天才人唯有勤懒之(zhī(🏜) )分也没灵笨之分高(gāo )山之宝只都属于(🔋)那些(🏑)敢(gǎ(🤼)n )于(🌋)攀登之(🥍)人深地之(zhī )藏(👪)只不属于几(🍣)个勇敢(🛬)地挖掘之人如果能勤于努力(🏀)耕耘倒处也有收获(👅)只需勤于请教全是应该有老师如(rú(👟) )果(🔦)能勤学善思(🛡)倒处都是知识只需善于思(💁)考大(✈)街上(🎇)都(dōu )有问(wèn )题只要你勤(😁)于(yú(✏) )突然发现全是应该有美丽的如(📋)果勤于练习写作(zuò )倒处(chù )应该有素(🦔)材如果勤(qí(📇)n )于探索倒处(🌉)都(dōu )有真理心勤(🖥)就有(🔺)想不(🥜)完的问(🐄)题体勤就(❕)有(🛠)干不完的事(💪)情多问问题(😰)多多经经(🗒)验多多(🌨)学(xué )学识多多思思想多勤(qí(🔒)n )奋莫御(🛌)(yù )有怠惰(✈)有可失勤(qín )奋(💝)的(❕)人所创造的财(🏵)(cái )富你(👅)的(🎈)(de )懒(lǎn )惰的人(😲)撒(🍫)落财富古(📄)今中外关(guān )与(yǔ )勤奋的经典名言(🥦)成(chéng )万(wàn )上(shàng )亿条其中的许多大(👾)家都耳熟能(né(🍟)ng )详此处我就再次累述(✒)了上边所述是笔者对勤(🤔)奋重要性的(de )一(yī )些不认识和感言(🈂)勤奋是(shì(💅) )如此地地不重要(🖖)(yào )呀可就在这每个家庭都十(shí )分如此重视教育(🥜)更加舍不(🛸)得在教育上投资什(🧦)么的今天许多(🔎)孩子却不(bú )知道(🌜)勤(🚇)奋刻苦地学习这令(lìng )孩子的家长更加无可奈何和头疼起(qǐ )来那就什么可使孩子相当踏实努力地怎么学习呢(ne )一(✏)(yī )聪明(🆗)(míng )使孩子(😮)努力勤奋无知(🦎)的人(👁)完全相(🛢)信天才聪明的(🦏)(de )人我(🚙)相(🖌)信勤(🍕)奋(fèn )刻苦愚蠢(💉)无知的贪图安逸聪明的(de )人努力再(🦌)努力勤奋唯一聪明的人大都酷(kù )爱(🥗)怎么学习之(🙌)人是特别(bié )刻苦(🐄)努力之(👼)人(📧)因为(👊)他们自然也知道念书(🥌)自学和勤奋(fèn )努力的重要性(xìng )大(🗿)家可能会经常会听到这样的话我的孩子尤(yó(✌)u )其聪明是还不知(zhī )道(dào )自学(🔏)到底勤奋努力当我听着这样的话时心(😵)里在想你的(🔡)孩(🌶)子并非聪明(míng )反而一个十足的小(📣)傻瓜为啥呢读(🙄)书好去学习勤(✨)奋努力的(🍟)重要性举世皆知麻烦问(🎰)(wèn )下它们(🕘)(men )的名言警(🕤)句名(👵)人故事屈(🥣)(qū )指可(📌)数一个连(lián )读书呢去学习勤奋努(🦑)力的重要(🤽)性都不知晓而不干正事很(🤢)贪(🍾)玩贪耍实在是浪(👀)费(fèi )比金(jīn )银珠宝还得珍贵的物品得多的即将到(🗽)手时间(😩)的人能说是笨的吗我(🔭)其(qí(👊) )实智(🕶)商高不(🤟)不等于聪明(🥥)当然(🎹)也知(zhī )道(🦎)读书好(hǎo )自(zì )学(xué )和踏实(📕)努力重要性而踏实努(♑)力自(🎩)学的人才是(🚜)完全精明(🏯)之人我(wǒ )们做家(jiā )长的估计神智地知道这一点(🎧)要对孩子接(⛽)受有(❗)效的聪明教育(yù )使我们(men )的(🗓)孩子真正地聪明站(😎)(zhàn )了起(💛)来(lái )仅有让(ràng )孩(hái )子完(wán )全(quán )了解到了学习和勤奋刻苦的重要性他们才会唯一热爱学(xué )习(🗡)真正去努力勤奋二理想使孩子刻苦理想是(📏)麻烦(fán )问下未(👓)来的美好(🏯)憧(🍮)憬你是什么人身上(📵)都蕴含着(👫)巨大无(🥈)比的(de )智力(lì )精力体力等潜能那样(🛑)的(🈸)潜能一旦被理想的火焰火点(🍟)燃了其狂暴出去的巨(jù )型(xíng )能量有时连自己(🤭)也会惊奇(🏺)如果(🚀)没有一个人(ré(🍵)n )有(yǒu )了远大的理想他(🔢)就会甚至于(😇)我们的(de )理想永(yǒng )不(🎳)放弃奋勇向前地(😜)踏实努力(lì )拼搏奋斗(dò(🔩)u )甚至(👑)连为之甘(🐭)(gā(🍶)n )愿牺牲生命(🀄)也奋(🔠)不顾(🔸)身在所不辞(cí )这些模范人物英雄(🚱)人(🌵)物(👸)(wù(😻) )应该是最(🙇)是是的例(📠)子据我远处(🙃)观察小学生就有理想的差(❗)不(💼)多中(❗)学(xué(🎉) )生中的一些人(🍺)巳经有(🆚)(yǒu )了(🍢)实(👪)现(📜)理(🔕)想的(de )意识(🗂)大学生(shēng )则许多人最终确立(🛶)了未来的奋斗(🤰)目标(🚛)作为家长要及时并且小(🍴)孩健康的(🗓)理想教育让孩子尽快地占据远大(🎓)理想多么伟大(dà )的(de )理(🐂)想(xiǎng )才能产生钢铁般(💁)的(🥉)意志斯(🆖)大(dà )林(📞)一个(gè )人(🏈)的目(㊙)标越新(🐚)(xīn )亚他的潜力就可(😞)以发挥得越大高尔基那些(xiē )经(🛺)典的至理名言(😺)都深含理想(🌁)使人勤奋(🚪)刻苦之意三兴趣(🌃)使孩子努(nǔ )力(📏)(lì )勤奋兴趣(🚘)是一个人对某事的(🥔)热爱心(🚆)里其(🔬)实理(lǐ )想是(⌚)人(rén )们(men )刻(kè(⏩) )苦努力的借用动力再逼使人专心致(🍏)致努力勤(🥌)奋的那(🏣)巨大(🌥)力量是兴趣牛(niú )顿(dùn )道尔顿导致痴迷于物理学一辈子(〽)(zǐ )不结婚了而为(🤗)(wéi )科学(xué(🥠) )事业(yè )拼(pī(🤵)n )搏奋斗了一生(🎀)一个人拥有了(⏪)物理学之父一个人拥(yōng )有了化学之父爱(🔚)因斯坦由于对罗盘的不解长长(🕞)地爱上了了物理学(⛲)为科学事业(🍌)踏实努力地探索了一生曾经的继牛顿之前(🖌)最(zuì )崇(🎠)高的(🍆)物理学(🤓)家一些痴迷(🎯)于网(🥞)络游戏(xì )的孩(🕚)子这些痴迷于打牌的(de )成年人都是兴(🤦)趣的巨(👒)型力(🥌)量在催使(🐃)着他(🌪)们(🍦)但是那是很高级的(🐦)害人(🆑)兴趣罢了每一个孩(🖖)(hái )子(🥋)一我(🏽)属(shǔ )兔(tù )就有(yǒu )一(🔤)个很(hěn )不错的(de )心里品(🔥)质好奇心它是产生(🏽)兴趣的前提因此我们要(🔀)(yào )有意识(📥)地温柔呵(🤵)护(🚪)依靠保持优化(huà )孩子的这(🤔)一优越的自然条件(🚁)心理(📂)(lǐ )品质(🙌)使他们才(🥛)能(néng )产生对现代(🦃)科学(xué )对(🐮)去学习对发(fā )明创造等的浓厚兴趣兴趣分(fèn )两(🏵)种一(yī )种(😆)是真接兴趣一种是利用兴趣事物本身(shēn )饶有(yǒu )兴致(zhì )而紊乱的兴趣(🔆)称(chēng )之为直(📸)接(jiē )兴(🤗)趣它是兴趣的低级形态如游戏影起(qǐ )的兴趣建(jiàn )立起在对事物重要(yà(✏)o )性的(🔳)深刻(🦗)认识(shí(📱) )基础高台之上而有(yǒu )一种的兴趣称之为利用兴(xìng )趣(🍈)(qù )儿童对(duì )事物的兴趣大多(duō )不属于直接兴趣成(ché(💿)ng )人对事(shì )物的兴趣大多(duō )数(🧢)(shù )都属于借用兴(xìng )趣的原(🐏)因(🐶)间接兴趣组建(🕹)在(📠)对事(🏹)物重要(yào )性的(🎗)深(🎪)(shēn )刻认识基(jī )础之上(🧠)所以我它(🏜)比直接兴趣稳定不持久(jiǔ )也比前者更重要我(❇)们应当据孩子的年龄早日地(🍠)放出他(🤹)们对怎么学习的兴(🏳)趣儿童期要多外在表现去学习对象的(💹)趣味性以催(🐷)发他们(🏈)的就兴趣(🌚)青少年期(🤐)要(yào )多影(🕛)像展(🦁)示学习对象的重(⬆)要性放出他们(🌫)的主动(dòng )兴趣(🥕)兴趣(qù )有着极为强(🍬)大的推动力你若放出起了孩(💪)子(🥒)对(duì(👮) )自学(⛓)的(de )浓(😨)重兴趣你是不想让他们勤奋(🈶)(fèn )努(nǔ )力去(🔰)学(🏝)习都不行的(de )话四自信心使孩子勤奋(fèn )刻苦唯(wéi )有相信自已经奋(🏆)斗拼搏能完成(🦅)的人才(cá(🏬)i )会去努力勤奋(😻)自卑心理(🖥)极为严重(🤼)事事(🏵)对(duì )自己(jǐ )不绝对的信(♏)任怀疑自己(jǐ )努力再努(nǔ )力(🗾)又是(🛌)白(📓)费劲的人会(huì )去(🖍)努力再努力(🕋)吗自信使人(🏢)(rén )刻苦勤奋使人成功成功使人更(✌)加(🛍)(jiā(🕰) )自(🐥)信越(🧓)来(🔷)越的自(🔻)信使人非常(♍)努力勤(🐈)奋(fèn )这那就是自傲与勤奋(🍍)的囊腺瘤互(hù )动与良(💒)性循环也(⛵)(yě )可以称(chēng )之为自信勤(⬛)奋循环我(wǒ(⛽) )们只要(📓)把孩子们约束到(📢)这种良性循环中去了(🔡)他(🏸)(tā )们自然变会太(tài )地努力勤奋没的家(🤤)(jiā )长经常(🍬)(cháng )人前(qián )或人后把(bǎ )你(🧒)咋(♿)这么说(🌦)笨这两句话挂在嘴边这样的家长他们(😳)的孩(🐆)子应该是(👀)个聪(🔂)明(📆)娃也要被他们说成小笨瓜善于(➖)观察发现孩子的闪光(guāng )点多安慰(wèi )和鼓励少(shǎo )指责应该是为了(📰)使(🏥)他们有成应该是是(🚱)为(👁)培(🌾)养(yǎng )孩子的(🧜)自(zì )信(xìn )心越有自信越易完(🥙)成越最终就越强大的(🙈)自信这是自信与成(ché(🦖)ng )功了(😢)的(💖)囊(náng )腺瘤互动与良性循环这个可(🙋)以称之为自信成功循环是(🔶)没有这个(gè )自信(👡)成功小(😻)循环(🔡)的实现上述自信勤奋之(zhī )大循环就应该不会(huì )实现程序我们做家长(zhǎng )的一定要(yào )把孩子引到(dào )这些循环中去假如(rú )让(🕦)(ràng )孩(🎥)子进(jìn )入到了(le )自(🧐)卑心理失败的话自卑(🛂)之恶性循环洞府之(⛸)中那孩子势必(bì )会(huì )越加自卑(💰)感(🔃)厌学你的懒惰五(wǔ )自尊心(xīn )使孩子努力勤奋(🤧)人(⛄)人应该(🐒)有自尊心那(🚷)是年幼的孩子也是(shì )这等(dě(🕹)ng )所以我(🎑)我(📁)(wǒ(🔕) )们在(🛥)人格(🧕)上一定要把(bǎ )孩(hái )子当大人来(🥏)看(✔)(kàn )待要(yào )像(xiàng )尊(zūn )敬大(🤱)人(✌)一样谦让他们以完全保护他们的自(zì )尊心小学生一(♌)般不可能有一(🧟)种远大的理(lǐ )想其怎么学(xué )习动力比较(🍅)多应该是自尊心在(zà(🚕)i )起作(👶)用是因为学习那样最好老师就(jiù )是(shì )喜(🚖)欢家长很不待(❣)见同(🕦)学高看(kàn )自(🎅)尊(😫)心就换取了比较大(dà )满足(zú(😼) )人一旦失去(🥩)了自尊心死不悔改别了脸(📶)皮就失去了(🥄)了教育的(😫)前(🦇)提就(⛪)死(sǐ )去(🐡)了积极上进勤奋(🐨)努(⌚)(nǔ )力的(de )动力所(🎚)以才我(wǒ )们一定要(😈)尤感(🎹)去珍惜孩子的(de )自(zì )尊心要在此前提(🌕)下(🤗)得以(🐢)为原则对孩(hái )子并且(♈)教育(👍)例(🏦)如(♒)多公开表(🥊)扬少严厉批(📢)评人前且(♒)不说孩子(🦁)笨不学(xué )年轻不懂事等身上(shàng )有(yǒ(🐥)u )伤孩子自尊的话那些好给(🎂)孩子乱发脾(🥋)气甚至于动不(🏴)动(dòng )就恶语相向(🐎)相(🚺)伤棍棒乘积(jī )的家长(🍙)确实(🛶)(shí(🏚) )是是太(tài )也没一点教育知识和水平(📊)了要(yào )想现代教(jiāo )育好孩子欲得教育(yù )好自己六责(⛲)(zé )任(rè(♉)n )心(🗝)使人(rén )勤奋责任心(♐)又(🐉)(yòu )叫责任感是指(zhǐ(🎏) )人们特别要求自己做好应该是承担部分的事情的自觉(jiào )心理(🔼)意识(shí )责任心强(qiáng )的人会对自己(jǐ )所畜牧兽医(🦎)相关专业(🍆)的(🏹)事所应该是承(🕵)担部分的事尽职(🔬)尽责踏实努(🦉)力(🤼)以至少精益求(qiú )精(jī(🕔)ng )因此我们应(yī(🈷)ng )迟些对(🚌)(duì(😘) )孩子们参(cā(👨)n )与(🌡)责任心(🌡)教(jiāo )育让他(💵)们(♈)很清楚另外学生就肯定也可以说前提是踏实努(⛎)力地学习且好好学习天天向(xiàng )上(❣)才是孩子就应该要(🍱)尽一切所能(🕘)地多(🤑)体谅(🎦)父母为(wéi )父(♟)母分(🏻)担忧愁为(🐲)父母争口(🕟)气(🗻)让父母为自己(👖)突(tū )然感(🌭)到无比(bǐ(🌌) )自豪这(🧝)对孩子(zǐ(🥟) )的勤奋努力(lì )很有帮(bāng )助穷人的孩子因此(🚐)早(zǎo )大(dà )东家应该是的原因穷苦(✖)的家(🤭)境逼使(shǐ )他们赶着地为父(🕵)母分担家庭责任这无(wú )形中就(📥)培养训练了他们的责任心(xī(🥏)n )少年强(qiáng )则(🥟)国(🤵)家强少年(nián )智则国(📊)家(👨)智若让孩(⛏)子(zǐ )清楚国(⛸)家(jiā )对(🐾)他们(📖)所(📭)牵挂的殷切(⏰)的期望而有胸(🤵)(xiōng )怀天下的责(🧤)任(rèn )心那就就(🏒)会(🖼)对孩(há(🗯)i )子的勤(🤵)奋努力(🔑)再产(chǎn )生无穷尽的(de )力(lì )量七意志力使孩(🌚)子努力勤奋做任何事都并非(fēi )一(yī )帆风(fēng )顺(🚩)的若做得(🚞)最拔尖(🗒)更(🍶)是(shì )会(huì )遇到(dà(😵)o )了很多艰难(🍄)险阻因(yīn )而(🕖)一(😢)件事情要(🚬)想勤奋努力地一(yī )直(🎰)做继续必(🈲)须得(dé )有十分顽强的意志(zhì )要不然就不会去(🏧)(qù )勤奋(🎌)去努力也没恒心(xīn )和(🐚)毅力必(bì )是(⏺)意志(💴)不坚(🛵)强的表现(🚩)也不勤奋的表现(xiàn )谁(shuí )又能真正(👎)勤奋刻苦的人会三分钟(🎦)热(rè )血吗许(⤴)多人(🦆)那种渴望(🔳)子孙兴旺却不打算六根清净(🐉)地(dì )生活生活(🐌)许(🕕)多人一(yī(🏭) )种渴(🦑)望(🤮)成(🕰)功却不(bú )想勤奋刻苦刻难(⛩)地努力只思很(🏷)努力(lì )并不想结果并(🔧)不(bú(💉) )一定会(huì )有好(hǎ(🎉)o )的结果只思结果并不想努(nǔ )力而不会有坏的结果贫家(🌈)子弟因此多良才(😀)那就是的原因他们(men )的困(🤶)顿(🚎)家境慢慢的地锻(🤷)炼身体了(🍬)他们的意志系统优化了他们的性格同时也造就了他(🎼)们自强自(💃)(zì )立发愤图强变则(zé )通的努(👚)力进取向(xiàng )上的(🐹)精神我们县里北部地少(👺)人(rén )多办厂(chǎng )做(🗾)生意赚钱的(🌷)人很多(duō )因为北半县家(❄)庭的经济状况比南半(🥢)县好(hǎ(😭)o )众多南(☔)半县家(🔃)庭(🚬)的孩子土(tǔ )里(🤣)刨食汗滴禾(❔)下(xià )土地也(yě )在帮大人干(💼)繁重农活(huó )的(🚽)时候(👠)北(🚍)半(bàn )县家庭的大部分孩子则正在(zài )空(🔤)调屋里(lǐ )打(👍)电(diàn )脑玩游戏(xì )呢繁重的农活历练了(🚽)他们的(de )意志坚强的毅力(🐯)使他(😥)们也(yě )能刻苦(🌑)地怎么学(xué )习(💦)因(🎠)此每年(🐲)考到(🔗)重点高中的初(chū )中生考进大学本科的高中生百分之八十是南半(🆓)县(📂)家庭的孩(🕰)子(👧)(zǐ )女儿上高(🐴)中时距家每年(🐳)中秋周末(mò(🍨) )我都(🈺)要(⛸)(yào )骑山(📕)(shān )地车(🔋)去接她我(wǒ )玄阴门做(zuò )了调(diào )查后发现到(🎂)大多数自(zì )行车接(🚧)送(💴)或(huò )自(🔎)己(jǐ )骑单车(💯)来回的孩子学习成绩基(jī(🚑) )本(♍)都好一点或很不错凡是(🚦)小轿车接送的(🌀)孩子学习成绩基(➿)本(běn )都相对不(🧑)好或特(🧒)差(🛴)不超过两个例子在一定(dìng )程度上说(shuō )明(👣)了一贫(pín )家子弟多人(🗝)杰纨绔子弟少(🐐)伟男(✴)二仙(🚯)官降大(🐞)任(🏻)于(🏴)斯人也(yě )必先苦其(qí )心志(🍸)劳(🏩)其筋(jī(🔑)n )骨(🦓)(gǔ )空乏其身劳其筋骨行拂乱其所(suǒ )为所以动心忍性曾益其所不(bú )能现在大力提(tí )倡的困(🏬)苦教育是是为磨练孩子们的意(🥤)志所以我们要有意识给孩(há(🙈)i )子分配较重的(😱)家(jiā )庭(🗃)任(rèn )务(💠)让(rà(⏹)ng )他们去(🙌)拼命(📩)干安慰(👕)和鼓(gǔ )励他(🌑)们积极地不参加(jiā )异常(🏦)(cháng )艰苦的(🕦)社会实(shí(🌓) )践活动(🥣)去锻炼多(😝)自(zì )己在家事事照(⛱)顾在外事事(shì )担忧太舍不得孩子应该是娇(jiāo )惯孩子要(🏕)知道红方(🥇)印如杀子不勤(👭)奋努力的(🌱)孩子又(🍅)(yòu )或者是(🚫)小傻瓜或者导致也(yě )没远大的(🐑)抱负又或者对学习内(nèi )容(🚇)不比较(❣)感兴趣又或者(💸)是而(👲)自尊心自信心责任心不强又或者(zhě )是导致意志力薄弱(😸)要想使他们相当踏实(shí )努力地(🏛)学我们(men )做家长(zhǎ(🎎)ng )的就必(📔)须使孩(hái )子充分认识到勤奋刻苦(🙋)怎(👉)么(me )学习(🌥)的重(🐥)(chóng )要性拥有远(🔏)大的理想(xiǎng )对(😾)学出现弥漫的兴趣有相对较大的自(🍪)信(🤒)心自(zì )尊心责任心有刻苦(👈)专研的坚(👥)强(qiáng )意志祝每(🅿)一(📡)个家长(🅱)都(🏮)是一个能够精(🕉)明的孩子盼(pàn )每一个孩子都能相当(🔥)刻(kè )苦(🏸)努(nǔ )力地去学习2应该按(📦)照什么(me )顺序观看攻壳机动队(✊)(duì )这部作一言(yán )蔽(🥌)之那(nà )是原哲夫的漫画两部(🚗)(bù )神(🏙)山健治的TV版和两部TV剧情主线(🤥)的剪辑再再(🚀)加一部OVASSS这些押井守的95剧场版无罪两部剧(jù )场版也有攻壳机(jī(🥖) )动队(🏯)20都属于95剧场版的重(👫)制(zhì )版本画质进阶有一(🚿)些细节上的(🏴)修(xiū )改(gǎi )比如(🔻)说95剧场(🧓)版傀(🍘)(guī )儡师的声音(💸)是男的20里傀儡师的(de )声(shēng )音是女(nǚ )的(de )算是押井守(shǒu )制作(🏛)思路的变化吧当(🕗)然了(🎖)观看顺序我第(🚢)一次看(🤟)攻壳是95剧场版听说后来看的神山后(hòu )来无(wú )罪收(shōu )尾但(🏯)所有的(🎈)看下了个(👅)人如果说都很好的(de )观看顺序还(hái )是得先看神山指导的tv1和tv2再而(💁)且一个sss然后再(🥟)看那押井守的20和(✍)无罪(zuì )仙山的tv1tv2和(hé )一(🚭)部ova大部(🔻)分形成完整了攻壳世界的基本(🧕)世(shì )界(💮)观和全(quán )部人(rén )物的(de )背景例如素(🤮)子(🔌)(zǐ )和初恋不(💳)得不说的(🛒)故事巴特(🏥)(tè )和(🙈)战友不得(🥐)不(⏸)(bú )说的故事(shì )斋藤帕(🔽)兹等(děng )人误(wù )入贼(🤱)船的故事在主线剧情(🍻)和支线(👍)任务中(zhō(🛳)ng )参插一些社(🖌)会(🎾)反思和哲学讨论但总(🚰)(zǒng )体是以剧情和(🔜)娱乐性出(chū )彩的(🌐)