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    你眼中的父亲是什么样的9
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    已完结/2014/香港/悬疑/恐怖/动作/

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    影片信息

    • 你眼中的父亲是什么样的

    • 片名：你眼中的父亲是什么样的
    • 状态：已完结
    • 主演：让-皮埃尔·利奥德/杰瑞米·雷乃/多米尼克·布隆/
    • 导演：思密达/
    • 年份：2014
    • 地区：香港
    • 类型：悬疑/恐怖/动作/
    • 时长：内详
    • 上映：未知
    • 语言：印度语,韩语,英语
    • 更新：2024-12-20 19:15
    • 简介：1你眼(yǎ(🕜)n )中的父亲(qīn )是什么样的2孩子遇到事情父亲永远都(dōu )是责怪他是(shì )什(🈁)么(💭)1你眼中的父亲是什么样的我眼(🎭)中的(🐡)父亲是什么东西样的他为人正直善(🧝)良温和待人宽(🎶)容大(🦆)度工作(zuò )上敬(💦)业爱岗(😖)对母(🌮)亲(💼)恩爱(ài )非常对儿女(🗃)关怀慈爱有担当有责(🍃)任心(🏷)是我们心中最完美的艺术品(🚋)父亲2孩(🍭)子遇到(dào )事情父亲永远都是责怪他(⭕)是什么爸(📊)爸这是我这一次(😰)考(kǎ(❌)o )试的成绩才98分你怎摸不考100你看隔壁(bì )的(🤑)小明每次都拿第一爸(🚮)爸我刚才(cái )摔了一跤你(nǐ )怎摸那就笨连走路都不会(🐧)很(💕)熟悉的场(🦒)景有(💦)没在多数人(rén )的印象中有(yǒu )一种(😫)家庭(tíng )教育(yù )叫你什么(🙇)都不行的(de )话别人家孩子永(🛹)远不(bú )会杰出的为什么(🏺)有些家长偏向于责(⛔)怪孩子而不是(👈)鼓励孩子可能(♐)他们小时候就是这过(🙊)来(👒)的心理学上说原生家(🔐)庭对一个人的(de )影响是(🦁)不知(🏡)不觉中的因此(🌽)几百(🏍)年而(ér )宏阔(🐔)的(🆚)(de )当我们(👈)一(yī )声(📎)啼哭的那一刻起就终归(🛤)了我(🗳)们(men )要与(yǔ(🔣) )原生家(jiā )庭才(cái )能产生许多牵绊这种(⭕)牵绊从(🎊)我们(men )出母胎的那(🆔)一刻就也结束在我们慢慢(⛱)的的(de )成长(zhǎng )过程中(🛢)我们简(jiǎ(😻)n )单的方法(♌)是从(🚬)养(📁)育(yù(🛃) )好(🔣)者身上悟出了(👣)要如何(hé )说话(📼)如(🎁)何处理事情该如(rú )何遇上社(shè )会如(🎦)何能(🎸)跟他(🛶)如果没有说(shuō )一个孩子(🎐)从小到大就在一种打(🐤)击(🚜)之式教育的家(jiā(📷) )庭环(🥋)境中生命成长假如(🎶)他自己也(yě )认同这些教育(🚵)那就成年那(🧡)以后(hò(🔰)u )100的(🏤)会应用方(📬)法到自己的(👼)(de )子(zǐ )女教育上(🧔)如果不是他自己不认(rèn )同而(ér )且不停地(🔠)的全(🌤)盘肯定自(🌡)己的养(yǎng )大者(🚲)那你(🎄)这种完全否定就(jiù )会像自我责备(🚫)一般让他(tā )牢(láo )牢地记好自己最不喜(xǐ )欢的(de )生养者(🍠)的言(yán )行并渐渐反展(zhǎn )成自己最不不喜欢(📳)的样子而这两种(🎽)情(qíng )况(🈹)下教育出(chū )的孩(hái )子成(🏫)年完了他对孩子通(👛)(tōng )过(guò )绝对(duì )否定式教育的可能性是的很大的所以(🦀)在日常教(🗺)育孩子的过程中待(dà(🏤)i )人接(👛)物与人相处随(❓)时觉察到自己的言行可以(😤)指导发(🛅)现自己是否是(shì(💵) )被了无论(🔎)是(🏹)原生家庭的(de )不良影响如果没有才发现了分析试图换个角度看看问题慢(🆕)慢改变自己的性格(🏺)在我们的社(shè )会文(🍠)化中(zhōng )不少(shǎo )家长(🏠)误解(📰)了激将(🥧)法(fǎ(🙎) )的正确(🤙)打开谦(🏽)受(shòu )益(😁)谦受益(yì )这句话大家(jiā )都很熟(✅)(shú )悉不少(shǎo )家长(🏤)考(❤)虑到担心那夸奖会使孩子(🦔)自满踏步不前(🎟)索性中选择(🎩)(zé(🍞) )不夸赞孩子而(ér )是拿别人家的孩子作比(🛒)较(🔥)好(💫)或者是(shì )质(🌹)疑自家孩子的(de )努力的或是吹(🥦)毛求疵也可以是(shì )一(🔞)脸严肃最(🔣)好(🥅)不要高傲有一些家长似(🍘)乎从来(📶)没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子(zǐ )并变(💫)着法儿激将法说白激将法那是凭(píng )借人的自尊心(♎)和逆反心理有利(🥪)的一面(👊)以(🚔)刺激的(🌭)搅起其(qí )不服输的情(💮)绪将其潜能发挥出(chū )来不出来(lái )最终达到达到别(🕹)样(🗯)的的(de )去说服效果但这样(🕊)的方(🔺)法的(❔)应(🚿)用是要看对象环(huán )境(🤝)和条件(jiàn )的(de )因此要注(🎖)意掌握(wò )分(fè(🐾)n )寸肯定不能(🍇)操之过急也(yě )没法(fǎ )过(🤬)(guò )缓不然会能够得到(📂)而是的结果不(bú )少家(👇)长我以为(wéi )激将(👤)法是(🐀)一(🌘)直否定孩(🐹)子以(✖)提(🙄)升强烈的刺激他的目的但(🍞)他这种一直绝对(duì(👽) )否定(🍎)(dìng )的教育更准确的(de )说(shuō )是一种打击之式教育(🍁)不仅不(bú(🧓) )一定能燃起孩子的斗(dòu )志还肯定使孩(hái )子到那(🙂)时变得异(yì )常很自卑感(👒)没(mé(🔊)i )了斗志还会影响亲子关系相当严重(🦋)的肯定(⛺)可能(néng )导致孩(🙄)子(zǐ )心理扭(🥊)(niǔ )曲(qǔ )起来对孩子建议使(🚲)用激将(♒)法(fǎ )前提是家(jiā(🆎) )长曾(🎑)经(jī(🙋)ng )大肆(sì )表扬过孩子(🥥)当(dāng )然(rán )过孩子也就是说肯定(dìng )和受到刺(⚾)激双管(💾)齐下才(📕)能能(🧢)够(gòu )起到作用有时候可能是恨铁(🔧)不(🍥)成钢也(⛏)可(kě )能是对孩(hái )子期望值太(tài )高却不了解孩子的实(shí )际(🦋)能力(🎪)还有(yǒu )可能是虚(🌨)(xū )荣心太重望(🚎)女(nǚ )成凤(♌)望子成(chéng )龙(🐿)望(👽)女成凤是很(😰)多家长的真(zhēn )实想法但并也(🏋)不是全(🏩)部的家(🐊)长(🎺)都很自己的孩子(zǐ )大(👮)部分的而且(qiě )忙碌不堪自己的工作(😸)缺(quē )乏沟(gōu )通也可以自己小时候有曾经的(🙎)未基于(🛃)(yú )的愿望将孩(hái )子其为自己(🤗)的私有财产理想的(👣)继承者(📺)而对孩子抱有(🍒)极大的期望甚(🐰)至连有点过(🎴)于理想化但他他们(🐏)却没(méi )真正的自己的孩子举个例子(🌖)现(🍕)(xià(😷)n )在(zài )很多(🙆)家长望着(🗽)别人家给(😋)孩子报课(🤲)后(✔)兴趣班(🔬)(bān )就跟(🔩)了瞎报(bào )今天学钢琴明天学舞蹈(🤸)后天(tiān )学(xué )画画大后天学计算机把(😎)孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩(hái )子的兴(🏷)趣(🚼)在(🌾)哪里孩子的特(😿)长是什么(🚃)随(🙈)(suí )后当自(📂)己给孩子安(💽)排了一切孩(🤫)子却也没给他相应的期(🎨)望回馈(kuì(🐵) )很(hěn )是失望只好对孩子特(tè )殊(🤟)批评(pí(🍴)ng )在(🍴)(zài )一些情况下家长们(💻)比较喜欢互(🧢)相攀比而且(qiě(🏴) )两家孩子所有人而且(🔼)不(😼)(bú(🦌) )喜欢(🦊)比(bǐ )成绩比奖项各(🦅)种暗(àn )暗对(duì )着干有是家(🤞)长(⏬)总觉得自家孩(📘)子比当然了别人家的(de )是给他(tā )丢份随(🐽)后对孩子没(👮)好脸(liǎn )色(sè )虚荣(🐁)心(xīn )有(🤡)时候(hòu )真的(🚾)是亲子(🤡)关系(xì )的一大杀(🙉)手是孩子成长(💡)路上的绊脚(jiǎo )石以下几(😇)种(🤖)特(🏛)殊(shū )情(qíng )况家长也会一(🌼)直责(💛)骂孩子(➕)第一(🚼)种重男轻女思想(🏃)你说起重男轻女的观(guān )念罪魁祸首应该是明清时期断章取义程(🗡)朱理学的(👍)(de )人(🖨)而他们(✂)的病态不自(🎸)(zì(🚜) )信(🔟)(xìn )拼命地联(👟)(liá(🏔)n )手打压女性造成(✔)了今(💼)天(🧕)的局(🔼)面虽说(🦀)只有几百(bǎi )年的历史不过要去除(🚓)(chú(😊) )那(nà(⛱) )些封(fēng )建(jià(🎮)n )余毒并不是这(🐈)(zhè )样的话(💪)太容(róng )易这就倒致了一(🐹)些女性从小到大在家(🎤)庭(🈴)里不招人待见论(💢)什么做的好应该(😯)不好永(🕙)远(🥠)(yuǎn )全是受窝囊(🤗)气的那(nà )一个第(🕥)二种窝里横有所谓(🚨)的窝(🏋)里(🕟)横最(💮)(zuì(⚫) )简单说应该(🥈)是对(🕟)着外人一脸(😥)笑(xiào )容对着(🐟)家人凶狠(hě(🆙)n )的样(🏎)(yàng )子这类(🚿)人一般(bān )有着深(☕)多少自卑心(xīn )理的心(xī(🕜)n )能力也不是什么很强但(dàn )是又不不(🌜)(bú )会愿意遇到(🥩)自己的(💳)(de )缺点随(suí )后(hò(🍓)u )对着(🚳)外(🦉)人传送讨好(🧠)卖乖(guāi )人格模式希冀完成任务外人的肯定(dìng )对着(zhe )家人启动霸(bà )道模式反正又是想完成任务家人的肯定(dìng )但拉(🚽)不下(xià )面子他们最幻术系的(😁)一点就是把在外面的(♐)气带到(👵)家里(lǐ )来撒弄得全家(👃)不祝生活第三种偏(🗼)执型人格(🅾)障碍偏执型人格障碍患者(⚓)的原(🎾)因在成(chéng )长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求(🍷)疵还(〰)没有(😼)得到及(jí )时和对的(de )的心理疏导致(zhì )使当(🖤)他们成(🚱)年(nián )那(😜)以后(👅)家里(🚇)人需要(🍦)听(🚲)自己的否(🔧)则(zé )那就(📼)(jiù(🛠) )是不忠就(😠)是(😆)(shì )背叛过即(👬)便你(🚬)是(🌜)(shì )好意提(🕟)醒(xǐng )他们也会(huì )其(qí )为是(🎴)(shì )对自己的敌意但是把事(🎄)情(🧓)闹(nào )大弄(😩)得(🥒)尽人(😬)皆知而他(tā )们在(💡)教育(🛄)子女方面(🦉)最(zuì )经常做的是在子女身上反复重(🚲)复自己(jǐ )小时候的遭遇拼命地(⛰)否(🤶)定打击上述(✡)(shù )事项几(🏇)种可能不管(🐉)是(shì )哪一种对子女心理成长都更为很不利不可否认(😝)有是家(jiā )长是(😞)是因为好意但(🚐)是(🔴)长时(🏾)刻在(zài )打击(💭)式教(🤦)育(yù )下成长(📻)的孩(hái )子会出现(📈)相(🎭)当严重的自(🤛)卑感有的可能心理扭(♉)曲(🤸)甚(shè(🐱)n )至还患抑郁症偏执型人格障碍等(🎫)这对(😌)常(cháng )期处(😓)于这样的环境下的(de )孩子只能说学会(⬜)了自己疏导情绪(😴)或找(zhǎ(😠)o )朋友(🙏)倾(🕷)诉(👖)渐渐地释放者不(🏓)良情绪也也(🍾)可(kě )以试着从另一个角度去表(biǎ(🥩)o )述(🎅)要知道些父母(🍀)(mǔ )的出发点是好(hǎ(📸)o )的只是方(fā(💚)ng )法不(bú )对以上是(⚓)我的回答(🍒)如果(👁)不是您另(🌧)外那些疑问感谢下方评论区私信给我共同探讨这里是(shì )心(♒)理(🥣)(lǐ )咨询师里外雅堂码字易(yì )为假如您质疑我的观点请(🐩)点个在(zài )看(kàn )如果没有我的回(🎥)答对(duì )您和您的朋友(🍕)有(➰)帮(bā(👫)ng )助请点(🏬)(diǎn )赞(🦏)和评论给他(💺)们(😗)谢谢啊

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