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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：闵度允DoyunMin赵完真Wan-jinJo김소희/
- 导演：本·科瑞赛蒙/
- 年份：2013
- 地区：大陆
- 类型：悬疑/言情/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,印度语,日语
- 更新：2024-12-20 05:01
- 简介：1如何(hé )引导孩子读(dú )书2应该按照什(🔞)(shí )么顺序观(guān )看攻(🧦)壳机动队(⤴)这部(bù(👌) )作1如何引(⬆)导孩子读书我们都期望我们(men )的(⬆)孩子能勤(📖)奋努力只不过(guò )都有哪(🌄)些东西能使孩子(🈲)走上(shàng )刻苦之路呢文章从七个方(📰)面做了分析论(lùn )述聪(🏿)(cōng )明理想(🌷)兴趣(⚽)(qù )自信自(zì )尊(zūn )责任意志每一方面的(㊙)论述具体对我(🎢)们有挺(tǐng )好的的(📣)启迪作用懒字当头(tóu )万(👅)事难勤字迎头(🏝)万事(✈)(shì )易春天播种(👊)秋天收(🤣)少年勤奋(🎼)壮(💤)年(⏸)酬(chóu )植树不一定结(jié )果但不(🏖)植树就一定应该不会(🎌)(huì )结果勤奋不一定顺利但不(🧛)勤(😨)奋就一(😰)(yī )定不会(huì )顺(😋)利一般人(🍬)只(📮)要你努力勤奋大都会蓝(lán )月帝国不一般的(de )人人的(🚉)容貌大多一般(bān )谁美心谁(shuí(🌷) )那就是(shì(📽) )美(🐏)男(nán )美(🕞)女人的智力(lì )大(🕓)部(🥎)分同一(💱)谁努(💯)力勤奋谁应该是天才(cái )人唯有勤懒(⏭)之分也(🍿)没(méi )灵笨之分高(gāo )山(🔠)之宝只都(🥔)属(🈺)于(🙌)那(nà(🗺) )些敢(⚡)于(🚳)攀登之(💽)人深地之藏只不属于(🔎)几个勇敢地(dì )挖掘(🕠)之人如果能勤于(yú )努力(🛴)耕(🐁)耘倒处也有收获只需勤于(🛡)请教全(🎪)是应该有老师如果能勤学(🦒)善思倒处都是知识只需善于(yú )思考大(dà )街上都有问题只要你勤于突然发(🖇)现全是(shì )应(🔳)该有美丽的如果(🥍)勤于(🏤)练习写作倒处(🎧)应该有素材如果(guǒ )勤于探索倒处都有(🤙)真(💿)理心勤就有想不完(wán )的问题体(💌)勤(qín )就有(yǒu )干(💓)不(🚯)完的(🗡)事情多问问(🤼)题多多经(🕣)经验多多(🏆)学(⏲)(xué )学识多多思思想多勤奋莫御有怠惰有(🗾)可失(shī )勤奋的人所创造的财富你(💇)的懒惰的人撒(sā )落(luò )财(🔆)富(fù(💧) )古今中外关(📥)与(🧟)勤(qín )奋的经典名言成万上(shàng )亿条其(🚖)中的(🤭)许多大家都(🈯)(dōu )耳熟(💳)能详此(cǐ )处我(wǒ )就再(🦖)次累述了(📰)上边所(🤜)述(shù )是笔者对勤奋重(chóng )要性的一(yī )些不认识(📵)和感(🙀)言勤奋(🌚)是如此(📫)地地不重要呀可就在(⏭)这每个家庭(🕯)都十(🎉)分(🏭)如此重视(👾)教育更加舍(🛫)不得在教育上投资什么的今天许多孩子却不(🖨)知道勤奋刻(😱)(kè(🧢) )苦地(dì )学习这令孩(🕡)(hái )子的家长更加(📥)无可奈何和头疼(🚵)起来那就什么可(kě )使(⬆)孩子相当踏实(🌨)努力地怎么学习呢一聪(🍻)明使孩(❗)子努力勤奋无知(zhī )的(🌭)人完全相(🍮)信天才聪(🤷)明的(🍥)人我相信勤(qín )奋刻(kè )苦愚蠢无知(♋)的贪(tān )图(😙)安逸聪明的人努(nǔ )力(lì )再努力勤奋(fè(🔌)n )唯一聪明(🏄)的人大都酷爱怎么学习之人是特(🍏)别(bié(⚽) )刻(🕡)苦(🦔)努(nǔ )力之人因为他们自(👂)然(rán )也知道念书自学和(🤸)勤奋(🏻)努力的(🥎)重要性(🚊)大(dà )家(🐖)可能(🛀)会经常会听到(🌩)这(zhè(🛹) )样的话(💡)我(wǒ(🤗) )的孩子(🐕)尤其聪(🐅)(cōng )明是还不知道自学到底勤奋努力(lì(🤢) )当我听着这(🍼)样的话时心里在想你的(🍻)(de )孩子并非聪明(míng )反而一(yī )个十足的小(⏬)傻瓜为(wéi )啥呢读(dú )书好(hǎo )去学习勤奋(👔)努(🚀)力的重要性(🕰)举(jǔ )世皆(💜)知麻烦问下它(💗)们的名言警句名(🐓)人(🚢)故事屈指可数一个连读(dú(💝) )书呢(🗣)去(⏯)学习勤奋(fèn )努力(👩)(lì )的重(chóng )要性都不知晓而不干正事很贪(tān )玩贪耍(shuǎ )实在(🥠)是浪费比金银珠(zhū )宝还得珍贵的物品得多(duō )的(🌳)即将到(dào )手时间的人(🎺)能说是笨的吗我其实智商高不不等(💕)于聪明当然也知道读书好(🐽)自(👶)学和踏实努力(lì )重要性而踏实努力自学的人才是完全精明之人我(🚟)们(men )做家长的(de )估(gū )计神(🌇)智地(🎵)知(zhī )道这一点要对孩子接受(🕵)(shòu )有效(💤)的聪明(míng )教育使我(😎)们(🎂)的孩(hái )子真正地(dì )聪(cōng )明站了起(qǐ )来仅有(👞)让(🛏)孩子完全(🍚)了解到了学习和(📤)勤奋刻苦的重要性他们才(cá(😘)i )会唯(wéi )一热爱(ài )学习真正去努(🙏)力勤(qín )奋(fèn )二(🌴)理想使(📪)孩子刻苦理想是(shì(🆕) )麻烦问下未(wèi )来(lá(🔛)i )的美好憧(💏)憬你是什么(🏠)人身上都蕴(yùn )含(hán )着巨大无(🧡)比的智力精力(lì )体力等潜(♏)能那样的(de )潜能一旦被理想的火焰火点燃了(🐝)(le )其狂暴出去(🤠)的巨型(xíng )能量有时连自(🖊)己也会惊奇如果没有一个人有(yǒu )了远大(🔇)的(🌾)理想他(🤜)就会甚(🔤)至于(🔯)我们的理(🎟)想永不放弃奋勇向前地踏实努力拼搏奋斗(📊)甚至连(🎩)为之(🐈)(zhī )甘(🔮)愿(yuàn )牺(xī )牲生(shēng )命也(yě )奋不顾(♒)身在所不辞这(👧)些模范人物(🌬)英雄人物应该是最是是的例子据(🔓)我远处观察(chá )小学(📳)生就有理想的差(😳)(chà )不多中学生中的(de )一(yī )些人巳经有了实现理想的意识大(dà )学(🥟)生则许多(🦀)人最(zuì )终确(🍁)(què )立了(♌)未来的(📦)奋斗目(🌻)标作为家长(🎲)要及时(🏍)(shí )并且小孩健康(kāng )的理(🈯)想(xiǎng )教育让孩子(zǐ )尽(🎨)快(🎢)地(🈲)占据(jù )远大理(🥁)想(👣)多(🎿)么伟大的(😩)理(📰)想才(🏋)能产生(shēng )钢铁般的意志斯大(😯)(dà )林一个人(🏽)的目标(biāo )越新亚他的(🖇)潜力就(🚟)可(kě )以发挥(huī )得(🕊)越大(📷)高尔基那些经典(💲)的至理名(míng )言都深含理(😜)想使(🏊)人勤奋刻(🤔)苦之意三兴(🕤)趣(qù )使孩子(zǐ )努力勤奋兴趣(qù )是(shì )一个人(🥍)对(🥟)某(💨)事的(de )热爱(ài )心里其实理(✝)想是(🔒)人们(🕺)刻(😨)苦努(⛹)力(lì )的借用(🔮)(yò(💎)ng )动(🎻)力(⚡)再逼使(😊)人专心(xīn )致致努力勤奋的(🎙)(de )那巨大(😭)(dà )力量(🐂)是兴(🕐)趣牛顿(dùn )道尔顿导致痴(🐟)迷于物理学一辈子不结(🤙)婚了而为科学事业拼(🎣)搏奋斗(🎀)了一生一个人(rén )拥(👸)(yōng )有了物理学(🔞)之父一个人拥有了(le )化学之父爱因斯坦由于对罗(🕍)盘(pán )的不解长长地爱上了了物理学为科(🍀)学事(🎰)业(🐶)踏实努力地探索了一生(💇)曾经的继牛顿(dùn )之前最崇高的物理学家一(yī )些(🥕)痴迷(mí )于网(wǎ(🧛)ng )络游戏(xì )的孩子这些痴迷于(yú(💸) )打牌的成(👥)年人(🏈)都(👛)是兴(xìng )趣的(😟)(de )巨型力(lì(🔧) )量在(🔘)催使(📣)着他们但是那是(shì )很高(gāo )级的害人兴趣罢了每一个孩子(zǐ )一(💎)我(wǒ )属(🥒)兔就有一个很不(bú )错的(⌛)心(⏸)里(🤐)(lǐ )品质好奇心(🧑)它是产生兴趣的(de )前提因此(😢)我(wǒ )们要有意识(shí )地温柔(⏱)呵护依(🐑)靠保(bǎo )持优化孩子(🌴)的(🚛)这一优越的自(zì )然(🍢)条件心理品质使他(🚇)们才能产生对(duì )现代科学对(duì )去学(xué )习对发明创造等的浓厚兴趣兴趣分(😆)两种一(yī )种是真接兴趣一种是利用兴趣(🤣)事物本身(shē(🔷)n )饶有兴致(😥)而紊(wěn )乱(🥍)的兴(🏳)趣称之为直接兴趣它是兴趣的低级形态如游戏影(🗓)起的兴趣建立起在(🕑)对(🕳)事物重要性的(🔠)深刻认识基础高台之(zhī )上而有一种的(👫)兴(🎥)趣称之(zhī )为利用兴趣儿(😑)童对事物的(de )兴趣(qù(👖) )大(dà )多不属于直接兴趣成人对事物的兴趣大多(⏺)(duō )数都属(🗂)于借用兴趣的(📌)原(💦)因间接(🆔)兴(💪)趣组建在(🔫)(zà(⬜)i )对事(shì )物重要性的深刻(🛍)认识基(🖲)础之上所以我它(🎞)比直(♐)接兴趣稳(🕐)(wě(🍙)n )定(💪)不(bú )持久也比前者更(gèng )重要我们应当(㊗)据(📚)孩子的年龄早日地放(fàng )出他(🐀)们对怎么学习的(🍢)兴趣儿童(tóng )期要(yà(🥦)o )多外在表现去学(🙃)习对象的(🎓)(de )趣味性以催发他们的就兴(🔔)趣青(🛂)少年(nián )期要多影(🌓)像(⭕)展示学习对象的重(🌥)要性放出(🙍)他(🔉)(tā )们的主动兴(xìng )趣兴趣有(yǒu )着极为(🍆)强(😸)大的(🌇)推动(🤺)力你若放出(chū )起了(le )孩子(👾)对自学(🕴)的浓重(🍜)兴(🎬)趣你是不想让他们勤奋努力去学习都不行的话四(sì(🏫) )自信心使孩子勤奋刻苦唯有相(xiàng )信自已经奋斗拼(🍉)搏能完(🕺)成的人(🌴)才(cái )会去(qù )努力勤奋自卑心理极为严(📑)重事事(shì )对自己不绝(jué )对的(de )信任怀疑自己努力再(zài )努(😚)力又是白费(🏚)劲的人会去努力再(🍛)努力吗自信使人刻苦(kǔ )勤奋使人成功(gōng )成功使人(rén )更(✋)加(🏈)自信越(yuè )来越的自信使人非常(🐹)努力(🏰)(lì )勤奋这那(🏬)就(🎐)是自傲(🛹)与勤奋(🍹)的囊(náng )腺瘤互(😋)动与(yǔ )良性循环也可以称之为(✋)自(zì )信勤奋循环我们(men )只(zhī(🕯) )要把孩子们约束到这种良性循环中去了他们自然变会太地努力勤奋没的家长经常(💾)人前或人后(🕯)把你(🦍)咋这么说笨这两句(🍊)话挂在(🐱)嘴边这样的(de )家(🦔)长他(tā )们的(🈁)孩(hái )子应该是个(gè )聪(😽)明娃也要被他们说成小(⬅)笨瓜善于观察(chá )发(🙌)现(🖨)孩子的闪光点多安慰(〽)(wè(⛹)i )和(🎻)鼓(gǔ )励少(📼)指(🚩)责(zé )应该是为了使他们(👄)有成应(🐷)该是是为培(péi )养孩(🏢)子的自(♊)信心(🏗)越有(yǒu )自信越易(💉)完成越(👋)最终就越强(💢)大的自信这是自(😿)信与成功了(🏇)(le )的囊(náng )腺(🛵)瘤互动与(♊)良性循环这个可(🍝)以称之为自(👶)信成功循环(🎸)是没(🍁)有(yǒu )这(💸)个(🌉)自(zì )信(😧)成(chéng )功小循环(🐞)的(🔒)实(🛩)现上述自(zì )信勤奋之大循环就应该不(😿)会(🥜)实现程序(xù )我们(🐧)做家长的一(🎸)定(dìng )要把孩(hái )子引到这些循环(🍐)中(🅾)去(qù )假(😈)如让孩(🔔)子进入到(✈)了自卑心(xī(😆)n )理(🦂)失败(bà(🔍)i )的话自(🌺)卑之(🚌)(zhī(☝) )恶性(🙁)循环洞府之(🔛)(zhī(🔒) )中(zhōng )那孩子势必会越加自卑感(👌)厌学你的懒惰(duò )五(🌼)自尊心使孩(♑)子努力勤奋人人(rén )应(yīng )该有自尊心(🌗)那是(shì )年幼的(📰)孩子(zǐ(🍇) )也(🗞)是这等所以我我们在人格(😧)上一定要把孩(hái )子当(dāng )大(🍌)人来(⚓)看待要像(🍋)尊(📲)敬大人(rén )一样谦让他们以完全保护(🧛)他们的自尊心(xī(🤼)n )小(🔵)学生一般(🎣)不可(🅾)能有(yǒu )一(🎰)种远大(dà )的理想其(🛬)怎么学习(🔀)动力比(㊗)较多(🏁)应该是(shì )自尊心在起作(🤗)用是(⏲)(shì )因(🎡)为学习那样最好老师(shī )就是喜欢(huān )家(✌)长很(🚮)不待见(jiàn )同学高(gāo )看自尊心(🗝)就(⛷)换取(😜)了比较大满足人(rén )一旦失去了自尊心(xīn )死不悔改别了(🔕)脸皮就失(🔙)去(qù(🖼) )了了(🏡)教育(yù )的(de )前提就死去了积极上(shàng )进勤奋努力的(de )动(🍰)力所以(yǐ )才我们(men )一定(🥘)(dìng )要尤感(📇)去(qù )珍(zhēn )惜孩子的自尊心要在此前提下得(🏧)以为原则(🍙)对孩子并且教育例如多公(🥫)(gōng )开(🎤)(kāi )表(biǎo )扬(🍗)少严厉批(pī )评(🔨)人(🚘)前且(🎠)不说孩子笨不学(😄)年轻(🤾)不懂事等身上有伤孩(há(➰)i )子自尊的话那(⛪)些好给孩子乱发脾(🛎)(pí )气甚(shè(🙆)n )至(zhì )于动不动(dòng )就恶语(yǔ(🥛) )相(xiàng )向(xiàng )相伤棍(gùn )棒(🚺)乘积(jī )的(de )家长确(què )实是是太也(👺)没一点教育知识和水(💣)平了(le )要想现代教(⬇)育好孩子(💨)欲得教(jiāo )育好自己六责任(🕜)心(🗑)使人勤奋责任(rèn )心又叫(😅)责任感是指人(rén )们特别要求自己做好应该(㊗)是承担部分(🎛)的事情的自觉心理意识责任(🐕)心强的人会(huì )对(🍩)自己所畜牧兽(shòu )医相关专业的事所应该是承担部分(🖇)的事尽(jìn )职(zhí )尽(jìn )责踏实努力(🐫)以至(zhì )少精(jīng )益求精(jīng )因此我们应(🗣)(yīng )迟些对孩子们参(🌒)与责任心教育让(ràng )他们很清(📡)(qīng )楚(🔯)另外学生就肯定也可(kě )以说前提是踏实(shí )努力地(dì )学习且好好(hǎo )学习(🛩)天天向(xiàng )上才是孩子(🌠)就应该要(🎙)尽一切(🏑)(qiē )所能地多体(🥫)谅父母为(wéi )父母(😣)分担忧愁为父母争(😍)口气让父母为(❓)自己突然感到无比自(👾)豪(❇)这对(duì )孩(🍆)子(zǐ )的(🏤)勤(🤘)奋努力很有帮助(🦌)穷人(👹)的(👃)孩子因(🏌)此早(zǎo )大东家应该是的(de )原因穷苦(🥂)的家境逼(💊)使他们(men )赶着地为(🌲)父(⤴)母分担家庭责任这无形中就(🏓)培养训练了他(🛐)们的责任心少(🤤)年强(qiá(🎢)ng )则国家(jiā(👠) )强少年智则(😏)国家(🏣)智若让孩(⛓)子清楚(⬇)国家对他们(🚬)所牵挂的殷(🚾)切的(🤫)(de )期望而有胸怀天下的责任心那就(jiù )就会对孩(hái )子的勤奋努力再产生(😯)无(💇)穷尽(🥉)的(de )力量(lià(😧)ng )七意志力使孩子努力勤奋做(zuò )任何事都并非一(yī(📓) )帆风顺的若做得最拔尖更是会遇到了很多艰难险阻因(yīn )而一件事情要想(xiǎng )勤奋(🌮)(fèn )努力地一直做继(🚯)续必须(🛏)得有十分顽强(🌒)的(🗽)意(👒)志要不然就不(bú )会去勤(🛳)奋去(🛩)努力(🥪)也没恒(🎗)心和毅力必(🚻)是意志不坚强的表现也不勤奋的表现谁又(yòu )能真正勤奋刻苦的(🗼)人会三分钟热血吗许多(🏁)人那(🤭)种渴望子孙兴旺却(🏒)不打算(suàn )六(🤝)根清净地生(shēng )活生活许多人一种渴望(🚁)成功却不想勤奋刻(kè )苦刻(🐭)难(🌁)地努力只思很(🔭)努力并不想结(🎿)果并不一定(dì(🗨)ng )会有(🧐)好的结(😓)果(guǒ )只思结果并不想努力而不会(huì )有(🦊)坏的结果贫家子弟因(yīn )此多良才(😄)那就是的原因他们(men )的困顿家境慢(📻)慢的地(🚻)锻炼身体了他们的意(yì )志系统(tǒng )优化了(🧑)他们的性格(👐)同时(shí )也造就了(👍)他们自强(qiáng )自立(lì )发愤图强变则通的努(📞)力进取向上的精(🎡)神(🍅)我们(💹)县里(⭐)北部地(⛎)(dì )少人(rén )多办(🐄)厂做生(🎴)意(yì )赚钱(🔳)的(de )人很多因为北半县家庭(🚿)的(de )经济状况比南半县(🔍)(xiàn )好众(🤚)多南半(🐼)县(⛷)家(jiā(🥑) )庭的孩子土(📎)里(🍖)刨食汗滴禾下土地也在帮大(dà )人干繁重(🈸)农(🥪)(nó(🧕)ng )活(🍳)(huó )的时候(🐖)北半县家庭的大部分孩子则正(🚠)在空调屋里打电脑玩(wán )游戏呢繁重(😯)的农(👆)活历练了(le )他(👦)们的(de )意志坚强的毅(yì )力使他(🙄)们也能刻苦地怎么学习因此每年(🅾)考(♓)(kǎo )到重点(🦔)高中的初(🌯)中(zhōng )生考进(💩)大学本科的(⏭)高中生百分之(🗝)八(💫)十是南(🛑)半县家庭的孩子女儿(🤔)上(shàng )高中时距家每年中秋周末我都要(🏈)(yào )骑山地车去接她我(wǒ )玄阴门做了(le )调查后发(fā )现到大多数自行(🕗)车接送(🏐)或自(🍬)己骑单车来回的孩子(⛰)学习成绩基本都好一点或很不错凡(🎚)(fán )是(🦃)小轿车接送(sò(☕)ng )的孩子学习(🐅)成绩基(💂)本都(🎬)相对不(bú(😻) )好或特差不超(chāo )过(🔔)两个例子在一(yī )定程度(dù )上(👅)(shàng )说(shuō )明了一(🌤)贫家子弟多人杰(🧚)纨绔子弟少伟(wěi )男二仙官降大任于斯(💀)人(🔕)也必先苦其(⛴)心志(🚂)劳其筋骨(⭐)空乏其身劳其(🥗)筋(🍯)骨行拂(🌩)乱其所(🎄)为所以动心忍性曾益其所(suǒ )不能现在(zài )大力提倡(🎽)的困苦(kǔ )教育是是为磨(🦊)练(📐)孩(🚉)(hái )子们(men )的意(🏅)志所以我们要有意(yì )识给孩子分(🚦)配较重的(de )家庭任务让(😋)他(tā(🏡) )们去拼命干安慰和鼓励他(🐶)(tā )们积(😺)极地不参加异常艰苦的社(shè )会实(📌)践活(📠)动去锻(✂)炼多(🏍)自己在家事事照顾在外(🤛)事事担忧太(🙁)舍(🖱)不得孩子(🚙)应该是娇惯(🛫)孩子要知(😕)(zhī(🏣) )道红(😂)方(✔)印如(🐤)(rú )杀(🐤)(shā )子不(bú )勤奋努力的孩子(zǐ(🌉) )又或者(🐒)是小傻瓜或者导致也(😜)没远(yuǎn )大的(👄)抱负又或者对学习内容不(🐫)比较感兴趣又或(huò )者是而自尊心(👤)自信心责(zé )任心不强又或(huò )者是导致意志(🎠)力(🛏)薄弱(🛴)要想使他们相当踏实努力地学我们做(❎)家长的就必(🧝)须使孩(💔)(hái )子充分认识到勤奋刻苦怎么学习的重(🐥)要性拥有(🎑)远(yuǎn )大的理想对学出(chū )现弥漫的兴(💁)趣(🚆)有相对较大的(de )自信心自尊(zūn )心(xīn )责任心有(yǒu )刻苦专(🐶)研的(de )坚强意志祝(🔲)每一(🍶)个(🔽)家(📊)长都是一(yī(🆖) )个能够精明的孩子盼每一个孩(hái )子都能(🙍)相(🙆)当(🎭)刻(🏴)苦努力(🔶)地(dì )去学习2应该按照什么(👆)顺序观看(📁)攻壳机动队这部作一言蔽之那(💷)(nà )是原哲夫(💖)的漫画(🗑)两(🕓)部神山健治的TV版(bǎn )和两(liǎng )部TV剧情主线(xiàn )的剪辑再再加一部OVASSS这(✨)些(🔼)押井守的95剧场版无(wú )罪两(🤒)部剧场版也有攻壳机动队20都(dōu )属(🖍)于95剧场版的(de )重制版本画质进阶有一些细节上(shà(⬇)ng )的修改比如(👈)说95剧(jù )场版傀(🐕)儡师的声音是男的(❗)20里傀儡(🆑)师的声音是女的算是押井守制作思路的变化吧当然(rán )了(📁)观看(🎙)顺(shùn )序我第一(🌉)次看攻壳是95剧场版听说后来(👱)看的神山后来无罪收尾(🕓)但(🔞)所有的(🕝)看(🆖)下了个人(rén )如果说(shuō )都很好(👅)的观看(💆)顺序还(hái )是得(dé )先看(🏪)神山指导的tv1和(🔞)tv2再而且一个sss然后(🔓)再看那(🐹)押井守的20和无罪(❓)仙山的tv1tv2和(🅰)一部ova大(🧑)部分形(xíng )成完整了攻壳世界的(📜)基本世界(🍺)观和全(🕞)部人物的背景例如素子和初恋不得不说的故事巴特和(🕒)战友不得(🍵)不(♐)说(💓)的(🐛)故事(🌚)(shì(🏥) )斋藤帕兹等人误入贼(zéi )船的故事在(zài )主线剧情和支线任务中参插一些(xiē )社会反思和哲学(🎚)讨论但总体是以(🎹)剧情和(🚂)娱(🚑)(yú )乐性出彩(🐞)的(🔳)