简介sss完整视频观看10
sss完整视频观看1010网友评分次评分
10
网友评分
次评分
影片信息
sss完整视频观看
- 状态：已完结
- 主演：卡丽赛·范豪滕/巴里·阿茨马/安娜·德赖费尔/皮埃尔·博克马/埃莉娜/
- 导演：中野贵雄/
- 年份：2017
- 地区：印度
- 类型：悬疑/动作/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,印度语,韩语
- 更新：2024-12-18 11:51
- 简介：1如何引导孩子读书2应该按照什(😶)(shí )么顺序观看攻壳(ké )机(🗿)动队这部作1如何引导孩子读书我们都(dōu )期望我(🍍)们(men )的(de )孩子能(né(🛠)ng )勤奋(fèn )努力只不过都(🔰)有哪(nǎ )些东西能使孩(🍸)子走上刻苦之路呢(🚢)文章从七个方面做了分析论述(🥄)聪明理想兴趣自信自尊(zūn )责(🐋)任意(yì )志每一方面的(de )论述(shù )具(jù )体对我(wǒ )们(🍜)有挺好的的启迪作(🔯)用懒字当头(🌠)万(📤)事难勤(qín )字迎头万事易(🍘)春天播种秋天收少(shǎo )年勤(🚐)奋壮年酬植树不一定结果(🎐)(guǒ )但不植树就一定应该(🎤)不(🚮)会结果勤奋(🚒)(fèn )不(bú )一(🚴)定顺利但(🏪)不勤奋就(🗳)一定不(bú )会(😸)顺(shùn )利一般人(🐃)只要你(🔚)(nǐ(🛀) )努力勤(🔹)(qín )奋大都会蓝月帝(🥦)国(🥘)不一般的(🥗)人人的(🆒)容貌大多(duō )一般谁美(👮)心谁那就是(💉)美男美女人的智力大部分(fèn )同一(😬)谁努力勤奋谁应该(🚓)是天(tiān )才人唯有勤懒(🐫)之分也没(méi )灵笨之分高山之宝只(zhī )都(dōu )属于(🥢)那些敢于攀登之人深(shēn )地之藏(🦃)只不属于几个勇敢地(dì )挖掘之人(🌄)如果能勤于努力(🖱)(lì )耕耘倒(dǎo )处也有(😿)收获只需(🤫)勤于请教全是应该有老(⛱)师如果能勤学善思倒(👘)处都(❕)是知(🌧)识只需(xū )善于思(🆗)考大街上都有(🐒)问题只(✴)要你勤于突(🏚)然(rán )发(😔)现全是应该有美丽(📓)(lì )的如(rú )果勤(qín )于(🐵)练习(😁)写作倒(🅰)处应该(gāi )有素材如果(guǒ )勤(qín )于探索倒处都(✖)(dōu )有真理心勤就(🌟)(jiù )有想不完(🗝)的问题体(tǐ(🥓) )勤就有干不(🉐)完的(😼)事情多问问题多多经经验多多(duō )学学识多(🍕)多(duō )思(📋)思想多勤奋莫御有怠惰有可(🥍)失(🗃)勤(qín )奋的(de )人(💿)所创(🙊)造的(🔏)(de )财富你的懒(🐳)惰的人(rén )撒落财(✖)富古(gǔ )今中外关与勤奋(😳)(fèn )的经(😡)典名(míng )言成万上亿(🀄)(yì )条其中的许多大家都耳熟能详(xiáng )此处(😏)我(🐋)就(🎳)再(🕞)次累述了(🛤)(le )上(⏸)(shà(😞)ng )边所述是笔(🏙)者对勤(🙇)奋重(⬅)要性的一(yī )些(🙈)不(bú )认识和感言勤奋是(shì(🐑) )如此地(dì )地(🎋)不重要呀可就在这(💂)每(🚩)个家庭(tí(🤚)ng )都(🥥)十(➗)分(🚲)如此重视教(🤡)育(yù )更加舍(🤑)不得在(🌇)教育上投资什么的今天许多孩子却不(bú )知道(dào )勤奋刻苦地学习这令孩子的(🌺)(de )家长更加无可奈何和头疼起来那就什么可使孩子相当踏实(😮)(shí )努(🚉)力地怎么学习呢一(yī )聪明(míng )使(⚪)孩子努力勤(🍪)奋(🏟)无知(zhī )的人(🍶)完全相信(xì(🚆)n )天才(🍪)聪明的人我相信勤奋(🚰)刻(kè(🍒) )苦愚蠢无(💫)知(😺)的(🚁)贪图安逸聪明的人(rén )努力(😮)再努(🚠)力勤奋唯(wéi )一聪明的人大都酷爱怎么学(👒)习(xí )之人(rén )是特别刻苦努力之人因为(🌈)他们自然也知道(dào )念书自(🌕)学和勤奋努力的(de )重要性大家(📨)可(🚬)能会经常(🎿)会(👓)听到(dào )这样的(🍷)话(🍘)我的孩(⛸)子尤其聪明是还不知(📓)道自学到底勤奋努力(lì )当(🐩)我听着这样的话时心里在想你的(de )孩子并(🦎)非聪明反而一个十足(🍹)的小傻瓜为啥呢(🍴)读书(shū )好(🧗)去学习勤奋努力的(🙀)重要(🏁)(yào )性举世皆知麻(👃)烦(fá(🎠)n )问下(🦁)它们的(🏡)名言警句名人故事(shì )屈(qū )指可数一个连读书呢去学习勤奋努力的(🐗)重要(🖖)性都不(bú )知晓而不干正(zhèng )事(⛓)很贪玩贪耍实(🤧)(shí )在是浪(😸)费比金银珠宝(🥙)还得珍贵的物(wù )品(📍)得(dé(🛏) )多的(🥙)即将到(🕝)手时间的(de )人(🧥)能说是笨的吗我其实智商(💾)(shāng )高不不等(dě(🕗)ng )于(🌎)聪明(míng )当然也知(🍱)道读书(shū )好自学和踏实努(📴)力重要性而踏实努力自学(xué )的(🍻)人才(📜)是完(🧝)全精明(❣)(míng )之人我们做家(jiā )长(🦀)的估(🕵)计(🌰)神智(👭)地知道这一点要(yào )对孩子接受有效(xiào )的聪明教(😧)育使我们的孩子真正地(🤮)聪(cōng )明站了起(🐺)来仅有让孩子(zǐ )完全了解到了学习和勤奋刻苦的重要性他们才会(🛌)唯一热(👪)爱学习(xí )真(🎌)正(💐)去努力勤奋二理想使孩子刻苦理想是(💞)麻烦问下未来的美(🐘)好憧(📣)憬你是什么人身上都蕴含着巨大无(🚤)比的智力精力体力等潜能那样的潜能一旦被理(lǐ )想的(de )火焰火点燃了其狂暴出去的巨型(🤪)能量有时(😇)(shí )连自己(🦔)也会(😒)惊奇如果(guǒ )没(⏹)有(yǒu )一(yī )个(🔴)人有了远大(🌼)的理(🤢)想他就会甚至于我们(men )的理想永不放弃(🚼)奋(fèn )勇向前地踏实(shí )努力拼搏(📁)奋斗甚至(zhì )连为(🍝)之甘愿牺牲生(shēng )命也奋不顾身在所不辞这(🥅)些(xiē )模范人物英雄人物应该是最(🤳)是(🛥)是(🐮)的例子据我(wǒ )远处观察小(🍮)学(xué )生就有理想(xiǎ(✖)ng )的差不多中学(xué )生中的一些人巳经有了实现理想的意识大学(xué )生则许多人最(🤟)终确立了未来(🔂)的(de )奋斗目标作为家长(zhǎng )要及(jí )时并且小(🏏)孩健(👞)(jiàn )康的理想教育(✋)让孩子尽快地占据(jù )远大理(lǐ(🕘) )想(xiǎng )多么伟大的理(lǐ )想才(🆗)能产(🕊)生钢铁般的意志斯(🔛)(sī )大林(📜)一(🧦)个人的目标越新亚他的(de )潜力就可以发挥(🤛)(huī )得越大高尔基那些经(jīng )典的至理名(♊)言都(♋)深含(👓)(há(🍼)n )理想使人勤奋刻(🚍)苦之意三兴趣(qù(💺) )使孩子努力(🦅)勤奋兴(〰)趣是一(📙)个人对(duì )某(🌻)事的(😜)(de )热爱心里其实理想(⛪)是(🍸)人们(🐮)刻(🌕)苦努力的借用动(🚱)力再逼使人专心致(🌗)致(🤰)(zhì )努力勤奋的那巨大力量(lià(🍣)ng )是兴(👼)趣牛顿道尔顿导(🥝)致痴迷于(yú )物理学一(🚘)辈子(🎞)不结婚了而为科学事业拼搏奋斗了一生(🎫)一个人拥(yōng )有了物理学(xué )之父一个人拥有了化学之父爱因斯坦由于对罗(luó )盘(pán )的不解(🎶)长长地爱上(🕛)了了(🔝)物理学为科学事业踏实(🦋)努(🧐)力地探索了(le )一生曾经的继牛(niú )顿之前最崇高的物理(lǐ )学家一些(⏹)痴迷(📭)于网络游戏的孩(👪)子这些痴(chī )迷于(😵)打牌的成年人都是兴趣的巨型(xí(😄)ng )力量在催使着他们但是那(nà(🙄) )是(🍁)很高级的(🔃)害人兴(💘)趣罢了每(🕔)一(🈁)个孩子一(💛)我属兔就有一(yī )个很不错的心里品质好(🅰)奇心(💒)它是产生(🖇)兴趣的(👉)前提(👱)因(🚲)此我(🚀)们要有意识地温柔呵(hē(🌳) )护(📽)依靠保持优化孩(🕹)(hái )子的这一优越的自(zì )然条件心(🥑)理品质使他(🎩)们(🐇)才(cái )能(néng )产生对(duì(😨) )现代科学(📛)对去学习对发明创造(🕋)等的浓(nóng )厚兴趣兴趣分两种一种是真接兴趣一种是利用兴(🍅)趣事物本身饶有兴致而(🌩)紊乱的(🏣)兴趣(qù )称(chēng )之为(💛)直(zhí )接兴(xìng )趣(qù )它(📌)是兴趣的(🆙)低(🌰)级形(💩)态(tài )如游(yó(🐱)u )戏影起的兴趣建立(👟)起(🚮)在对(😿)事物重要性(🛩)的深刻认识基(jī )础(🏝)高台之上而有一种的兴趣称之为利(🚗)用兴(🚡)趣(😶)儿童对事物的兴趣(qù )大多不属于直接(jiē )兴(💄)趣成人对(🏯)事物的兴(🎆)趣(📴)大多数都属于(🚁)借用(yòng )兴趣的(📄)原因间接兴趣组(🌛)建在对事(shì )物重要性(🥧)的深刻认识基础之上所以我(wǒ )它比直接兴(xìng )趣稳定不持久也比(➗)前者更(😇)重(🆕)要(🎻)我们应当据孩子的(💷)年龄早日地放出他(👤)们对(duì )怎么学习的兴趣(👈)儿童(🐲)期要多外(🎽)(wài )在表现(🖋)去学习(xí(🧤) )对象的趣味性以(🌘)催发(🍫)他们的就(🚠)(jiù(〽) )兴趣青少年(🛩)期要多影像展(🗨)示学习对象的重要性放出(🙊)他们的(🚛)(de )主动兴(🏦)(xìng )趣兴趣有(yǒ(🦌)u )着极为(wé(😕)i )强(🕳)大的推(tuī )动力你若放出(😭)(chū )起了(🐤)孩子(🎲)对(duì )自学的(🔸)浓重(🥀)(chóng )兴趣你是不想让他们勤奋(fèn )努力去(🌼)学(⛪)习都(🍢)不行的(de )话四自信(🦉)心使(shǐ )孩子勤奋(📽)刻苦唯有相信自(zì )已经奋(fè(👨)n )斗拼搏能完成(chéng )的人才会去(👔)努力勤奋自卑心理极为(👝)严重事事(shì )对自己不绝(jué )对的(🥓)信任怀(huái )疑自(🏨)己努力再努力(🦒)又是白费劲(jìn )的人(rén )会去努力再努力吗(👢)自信使人刻苦(kǔ(🔆) )勤奋使人成(🥃)功成(🌲)功使人(📓)更加自信越来越的自(zì )信(xìn )使人非常努力(🌸)勤奋这那就是自傲与(yǔ )勤奋的囊腺瘤互动与(🔆)良性循(⛩)环也(🔐)可以(yǐ )称之为自信勤奋循环我(wǒ )们(🧦)只要把孩(🗯)子们约(yuē )束(🚳)到(🛴)这(✌)种良(liáng )性(xìng )循环中(zhōng )去了他(tā(🐦) )们自然变(biàn )会太地努(🍕)力勤奋(fè(🕡)n )没(mé(🏞)i )的(💩)家(jiā )长经常人前或人(🏾)后把你咋这(zhè )么说笨这两句话挂(👙)在嘴边这样的(de )家长他们的孩子(🔏)应该是(shì )个聪(cō(⚾)ng )明(🖼)娃也要被他们说成小笨瓜善于观(🐖)察(🙎)发现(🗺)孩子的闪(🏨)光点多安慰(🚜)(wèi )和鼓励少指责应该是(🎺)为(wéi )了使(shǐ )他们有成应该是是为(wéi )培养孩(🧐)子的(🔷)自(🛢)信心越有自信越(yuè )易完(🧣)成越(🥋)最终就越强(qiáng )大的自(zì )信这是自信与(yǔ )成功了的囊腺瘤(🌠)互动与(📽)良(🆓)性循环这个可以称之(zhī )为自信成功(⛴)循环是(💁)没有(😧)这个自信成功(gōng )小循环(💀)的实现上(shàng )述自(📮)信勤奋之大(❕)循环就(👠)应该不会实(🗨)现(🎙)程(🤝)序我们做家长的一定要(🐠)(yào )把(bǎ )孩(hái )子引到这些循环(🔳)中(zhōng )去假如让孩子进入(❎)(rù )到了自卑(🚡)心理(lǐ )失(shī )败的话(🌯)自卑之恶(è )性循环洞府之中那孩(🍬)子势必会越(yuè )加自卑感厌(yàn )学(xué )你的懒(lǎn )惰(duò(🥔) )五(wǔ )自尊心使孩子努力(lì )勤奋人(🛌)人(🕉)应该有自尊心那是年(nián )幼的(🐨)(de )孩子也是(👝)这等所以我我们(👓)在人格(🍟)上(shàng )一定要把孩(🌨)子当大人来看待要(yào )像(xiàng )尊敬大人一样谦(🦕)让他们以完(🐤)(wán )全保护他(tā )们的自尊心小学生(🛎)一般(⛰)不可能有一种远大的理想其怎么学习动力(lì )比较多应该是自尊心(xīn )在起(🤖)作用是因为学习那样最好老(lǎo )师就是(🎖)喜欢家长很不(♏)待(🥥)见同学高看自尊心就换取了比较(jiào )大满足人(👲)一旦失去(🆓)(qù(🎾) )了(📀)自尊心死不悔改别了脸皮就失去了了教育(yù )的(🎶)前提就死去了积(jī )极上进勤(🎸)奋努力的动力(lì )所(🛰)以才(🏃)我(📀)们(🌁)一定要尤感去(qù )珍惜(🤭)孩子的自尊心要在此前提下得(dé )以为原则(zé )对(🍙)(duì )孩子并(🗒)且(🗾)教育(♋)例(lì )如多公开表扬少(shǎo )严厉批(pī )评(🏊)人(rén )前且(qiě )不(bú )说孩子笨不学年轻不懂事等身上有(⛴)伤孩子自尊的话那些好(🤦)给(😑)孩(🔪)子乱发脾气甚至于(yú )动不动(⏰)就恶(🌩)语相向相伤棍棒(🤕)乘积的家长确(🎈)实是是太也(💐)没一点教(✊)育(yù )知识和水平(píng )了要想(xiǎng )现(🆒)代教育好孩子欲得(dé )教育好自(🚠)己六(🥢)责(🏃)任心使(shǐ )人勤奋责(🍑)任心又叫责任感是指人(ré(🔒)n )们(men )特别(🐰)要求自己做好应该是承担部分的事(⛲)情的自(👊)觉心理意识责任心强的人会对自己(jǐ )所畜(chù(🏈) )牧兽医(yī(🔄) )相(xiàng )关专业(⛰)的事所(☕)应该是承担部(bù )分的事(🚥)尽(👔)职(⏰)(zhí )尽责踏实努力以至(zhì(🚅) )少(🖌)精益求精因此我们(🔼)应(😁)迟些对孩子们(🐵)参(🦋)与(🛏)责任心教育让他们很(hě(📁)n )清(qīng )楚另外(🙍)学生(shēng )就肯(📬)(kěn )定也可以(💠)说前提是踏实努力地(dì )学(xué )习(xí )且(🤝)好好学习天天(tiān )向上(🤤)才是孩(😤)子就应该要尽一(🛌)切所能地多(😍)体(🤜)谅父(fù(🎐) )母为父(fù )母(🍇)分担忧愁(🛀)为(wéi )父(🛄)母(♌)争(zhēng )口(🍝)气让父母(🧙)为自(👪)(zì )己突(♐)然感到无比自(📋)(zì )豪这对孩(hái )子的勤奋努力很有帮助(😬)穷人的孩(🔱)子因此早大东家应该(🌌)是(🐳)的(🧀)(de )原(📙)因穷苦的家(jiā(🥓) )境逼(😿)使他们赶着地为父母分担家庭责任这无形中就培(péi )养(🧔)训练了他们的责任心少年强则(🙈)国(😓)家强少年智则(🦁)国家智若让孩子清楚国(🛵)家(🎌)对他们(🍔)(men )所牵(qiān )挂的殷切的(de )期望而有(yǒu )胸怀天下的责任(🌫)心那(nà )就就会对孩子的(🖲)勤(qín )奋(🔵)努力再(🐣)产生无穷尽(jìn )的力量(💯)七意志力使孩子努力勤奋做(zuò )任何事都并非一(🔬)帆(fā(🌈)n )风顺的若做得最拔尖更是会遇到了很(😩)多艰难(nán )险阻因而(ér )一件事情要(⛓)想(xiǎ(😽)ng )勤(📄)奋(🗯)努(⏪)力(🙀)地一直做继续必须得有十分顽强的意志要(📙)不然就不会(🍺)去勤奋(🦓)去努力(lì )也(🐊)没恒心(🚋)和毅力必是意志不坚强的表现(👖)也(🚊)不勤奋的表(😆)现谁又能真正(💭)勤奋刻(kè )苦(kǔ )的人(🏝)会三分钟热(🔛)血吗许多(duō )人(🏻)那种渴望子孙(🧢)兴旺(🦈)却不(bú )打算六根清(💓)净(🤹)地生活生活许多人(rén )一种渴望成功却不(bú )想勤奋刻苦刻难地(🚀)努力(lì )只思很(🎮)努(nǔ )力并不想(xiǎng )结果并不一定(🏿)会(🛵)有(🚫)好(🖖)的结果只思(🦁)结果并不想努力而不会有坏的(🐻)结(📀)(jié(➰) )果(🍌)贫(pín )家子弟因此多(💟)良(liáng )才那就是的(🦅)原因(😵)他们的(de )困顿家境慢慢的地(dì )锻炼身(🕶)体(💈)了他们的意(🚑)志系统(🦇)优化了(le )他(tā )们的(🛂)性格同时(shí )也(yě )造(zào )就了他们自强自(zì(🚨) )立发(🎲)愤图强变(💒)则(zé )通的努力进(😎)取向上的(🕝)精神我们县里北部地少人多办(bà(🙇)n )厂做生意赚钱(🏐)的(🎠)人很多因(🔞)为北(bě(🔼)i )半县家(jiā )庭的(🦓)经济(🚥)状况比(🐜)南(🃏)半县好(🍆)众多南(nán )半县(🕦)家庭的孩子土里刨食汗滴禾(hé )下土地也(🌜)在帮大人干繁重农活的时候北半县(xià(🛬)n )家庭的大(🚡)(dà )部分孩子(🥁)则正在空调屋里(🌚)打电脑玩(🔠)游戏呢繁重的农活历练了他(🔄)们(men )的意志坚强的毅力使他(🤟)们也能(🔎)刻(kè )苦地怎么(⏭)学习(🔋)因此每年考到(dào )重(chóng )点高(gāo )中的初中生考进(jìn )大学本科的高中生(🉐)百分之八(🔂)(bā )十是南半县家庭的(de )孩子女儿上高中时距(jù(🦗) )家每年中秋周(zhō(🈳)u )末我都要骑山地车去接她我玄阴门做了调查后发现到大多(🕯)数(🆒)自行车接(👴)送或自己骑单车(chē(🗺) )来回的孩子学习(🗃)成绩基(🥢)本(🤶)都好一点(🕵)或很不错凡是(shì )小轿车接(👲)(jiē )送的孩子学习成(🚼)(ché(🐘)ng )绩基本都相对不好或(huò )特(tè )差(📵)不(🥐)(bú )超过两个例子(🏑)在一定程度上(shàng )说明了一贫(pín )家(🙉)子弟多人杰纨绔(kù )子(zǐ )弟少伟男二仙官降(jiàng )大(🏜)任于(🏙)(yú )斯人(ré(🌄)n )也必先苦其(😞)心志劳其筋骨(👺)空(⤵)乏其身(😧)劳其(🚶)筋骨行拂乱(📉)其(🥣)所为所(🕵)(suǒ )以动心忍性(💀)曾益其所(🏒)不能(🐕)现(🆎)在大力(👳)(lì )提倡的困(🎃)苦教育是(shì )是(shì )为磨练孩子们的意志所以我(wǒ )们要有意(😻)识给(😳)孩子分配较重的家庭任(🥦)务让他们(men )去拼(🐯)命(💣)干(✒)安(🛳)慰和鼓励他们积极地(🤓)不(bú(🏑) )参加异常艰苦(🏐)的社会实践活动去锻(duàn )炼(😦)多自己在家事事(shì )照顾在(📶)外事(⭐)事担忧太舍不得(dé )孩(hái )子应该是娇惯(guàn )孩(🛅)子要知(🐜)道红(🛩)方(⏬)印如杀(📜)子不勤奋努力的(🍆)孩子又或者(♟)是小傻(🏣)瓜或(👠)者导致(zhì )也没远大的抱负又或(huò )者对学习(xí )内容不比较感兴趣又或者(zhě )是(🎹)而自尊心自(🐀)信心(😘)责任心不强又或者(zhě )是导致意志力薄弱要想使他(tā(🆖) )们相当踏实努力(🌉)地学我(🔓)(wǒ )们做家长的就必须(🎟)(xū )使孩子充分(fè(🙃)n )认识到(🎦)勤奋(fè(🔂)n )刻苦(kǔ )怎(👬)么学(🎐)习的重要性拥有远大(dà )的(de )理想对学出现弥漫的(👈)兴(xìng )趣有(🤒)相对(duì )较(❗)大的自(⏬)信(👃)心自尊心责(💲)任心有刻苦(kǔ )专研(📍)的坚强意(🌠)志祝每(měi )一个家(jiā(🏏) )长都是一个(gè )能够精(🛫)明的孩(🕗)子盼每一个(🎬)(gè )孩子都能相当刻苦努力地去(🛥)学习2应(yī(🍌)ng )该按照什么顺(📻)序观看攻壳(ké(🐲) )机动队这部作一(yī )言蔽之(🌒)那(nà(🧣) )是原哲(🚘)(zhé )夫的漫画两部神山健治的(✳)TV版(🎯)(bǎn )和两部TV剧(🍛)情主线(🏄)(xiàn )的剪辑再再(👬)加(🗽)一部OVASSS这些押井守(😫)的95剧场版(🏫)(bǎn )无罪(🎩)两部剧场版(👆)也有攻壳(🔏)机动(🤾)队20都属(shǔ )于95剧(📺)场版(🤽)的重制(🎏)版(❕)本画(🚅)(huà )质(zhì )进(👊)阶有一些细节上(🤓)(shà(🌿)ng )的(🐈)修改比(bǐ(🎶) )如说95剧场版傀(🎈)儡(🔩)师的(de )声(🕒)音是男的20里傀儡师的(de )声(shēng )音是女的算是押(🛃)井守制作思(🕊)路的变化吧当然了观(🧀)看(🏽)顺序我第一(🎗)次看攻(⏺)壳是(shì )95剧(jù )场(⌛)版听说后(🥢)来(lái )看的神山后来无罪收(🌳)尾但所有(⏺)的看下(📒)了个人(rén )如果说都很(🐯)好的观看顺序还是得(🎬)先看神(🆎)山指导的tv1和(hé )tv2再而(🚐)且一个sss然后再看那押井守的20和无罪仙山的(de )tv1tv2和(hé )一(yī )部ova大部分形成完(🔤)整了攻(🍟)壳世界(🚶)的基本世界观(🚾)和全部人物(🤫)的背景例如素子和(🗨)初(❔)恋(lià(🍳)n )不得(🐍)不说的(➿)故事巴特(🏎)(tè )和战友不得不说的故事(shì )斋藤帕兹等人误(🛅)入贼船的(de )故事在主线剧情和支线任务中参插(😦)一些社会反思和哲(zhé(💻) )学讨论但(🧐)总(🔼)体是以剧情和娱乐性出彩的