• 1为(🐘)何我们的孩子(zǐ(👐) )会沉迷(🐂)(mí )于网络(luò )游(😒)戏
• 2为(🤯)什么(🎈)有不少男士(shì )不让自(zì )己的妻子(zǐ )跳交谊舞
• 3孩子很不听话怎么(💩)(me )办(bàn )

1为何我们(🐌)的(🌰)孩子会沉迷于网络(🔉)游戏(🔔)

谢邀

笔者想从下(👤)面三(💜)个方面分(🐎)析希(✝)(xī )望大(dà(🔖) )家都能够耐下心来(🛳)理(🐋)性地(dì )看待这个问题(tí )

• 游戏(⏫)(xì )的本质
• 孩子为何沉迷游戏
• 如(rú )何(👌)防(♍)止孩子沉迷

笔者(🏭)认为电子游戏在两个方面最让(🛐)人其(💃)一是(🌽)更具强(qiáng )的即时(⌛)交互性(xì(🚁)ng )即所(🥛)作所(💦)为带来(lái )的反馈相(xiàng )当即时做过什(shí )么不能操作点了什(🌀)么(💑)好按钮可(📚)是立即变(biàn )会看(🗃)到所见即(jí(🥤) )所(suǒ )得其(🧑)(qí )二(èr )是(🎖)游戏很容易带来成就(😂)感即达成目标(biāo )后(hòu )会注意到呐喊(🧙)之声的奖励无论(🍎)(lù(🏼)n )是(😑)任务(wù )奖励的是虚拟道具不错称号地位无论(lù(🍐)n )如何成就感都(dōu )会(📕)刺(🆖)激(💚)人继续努(nǔ )力进而额(🏬)外大量(liàng )地(dì )满足的(de )条件自己这两点哪怕(💮)这对孩子来(👍)讲肯(🎳)定对此(🎶)成年人可以说全(quá(👁)n )是无(🎁)法避免的这也音乐电影(yǐng )小说动(dòng )画(🖖)漫画等以(🐙)外载(🐽)体(tǐ(🔝) )所(🎟)不具备什么的(🍶)(de )

具体详(👀)(xiáng )细到孩子(zǐ )身上为(📴)什么不没(méi )的(🐰)孩子感觉学枯燥无味试想(💛)一下今(🥠)天能学会了一道112的数学题考试是在几个(🏎)月(yuè(➗) )结束后的期中期(🚕)末但是还不一(📹)定会出(👭)现前自学的一模一样的原题要是考(💢)试考了80分很多家长都会斥(😑)责为(🌥)么只(zhī )拿了80分为什么(🍗)不(👢)答错(🤶)了20分有几位家长能你(😌)做(🍿)到是因为(wéi )这80分而给予孩子成就感

自学能给(👘)孩子带来即(🛴)时交(jiā(🌪)o )互性与(🔂)成(🍺)就感么能不(bú )过是少(shǎo )数(📲)在班级的头部学生一般说来(lái )能(🖼)感觉(📠)得到(📆)(dào )换取我们(🍝)常(cháng )常觉得将他们(🚾)称之为学霸(🏐)部(🙌)分教师都(🏸)试行两头(tóu )抓的原则即(jí(📍) )好是的学生(🏣)要最重要的培养最差的(🦍)学(xué )生(shēng )要最重要的注意中等偏(🌑)下成绩(🎀)(jì )的学(💛)生(🎈)一(yī )般说来(lái )会(huì )因教师的精力不足而被轻视这部(🏃)分学生(🚮)可能会(📺)会认为我争取学也(😀)比只不过学霸们老(🥍)师也(🏞)应该不会(🛀)(huì )公开表(🛏)扬我(wǒ )家长(zhǎng )也只(❣)不(bú )在乎(🤔)(hū )我考了多少(🆔)名次如果不是(🚷)努力不被发现(xià(🏯)n )到付出无(wú )法得到只希望的回(⏮)报所(suǒ )做的事不可能给予任何(💈)成就感那也能有多(🚦)少一直做的动力真(zhēn )我以为(wéi )好好学习(💠)考进一个(🔑)好(🏥)大学将(jiā(⤴)ng )来有个好工(🎷)作(🤔)(zuò )这样的口号就能(👬)让(ràng )一个孩(🚿)子苦读十余年

保送奖学金(🕳)表彰大会老师的(🧕)表扬同学的(de )羡慕(🚪)特别是(🆙)有心动已久的对象这些不(🌦)仅仅(🚾)给予的是(shì )表面上(🐆)的很直(😝)观(guān )利益另外只(🛤)有(🛋)当(dāng )事人(🌚)才能感(🕔)应到的(de )成(🥙)就感可是这些个唯(🕛)有极(🔰)少(shǎo )数的学生才能完成任务(🍣)奥运(🥌)会上(➗)8个赛道(🔣)上的选手到了(🍥)最(🦇)后只有一(📀)冠军被(bèi )人铭记(📛)纵然其他7位同样的是国际级(🖥)的(de )选(xuǎn )手但现实(🚲)往往不是(🛰)这(📦)样的残(🦋)酷血(xuè )腥心(xīn )理不成(ché(🔻)ng )熟(shú )孩子彼此(💷)间(🥋)比较成(🦄)绩又(⭐)怎会不知也不是这种道理(🔋)呢要知道成年(🍼)人工(gōng )作(♉)压(yā )力大能看(🧒)见升职(🐕)加薪的(🥫)(de )希望又(yòu )并(bìng )非(⏺)这样(😛)就是喜欢当前的工(🐟)作又有没(👑)有爱能一定要坚(🦒)持十年

笔(bǐ )者并(🔊)也不是满(😿)口胡言笔者(💏)学生时(🎖)期一方(♉)(fāng )面(miàn )是只不过不解(😦)书(shū )本中的(🥕)知识(shí )一方面是只(🔥)不过成绩(💷)好(hǎ(🤸)o )很(hěn )可(kě )能完(😯)成(chéng )他(tā )人的大肆表扬和嫉(jí )妒这两者是怎么学习的主要注意动力(lì )但是(shì )笔者同样(🔝)是玩了二十余年游戏的老玩家也曾沉迷游戏

孩子(🏾)对此国(🥪)家的重要性(xìng )不言而(é(🍛)r )喻社会(🛂)现在也表现出过(guò )要比(🤬)的(😍)政(🕰)策(🦋)根(🕡)本(běn )无法如何防止(zhǐ )孩子沉迷游戏

3孩子很不听(tīng )话怎么(🌧)办

那你结果(guǒ(😦) )呢电脑游(yóu )戏(👔)手机游(🏌)戏哪怕非电子类的游戏神怪书斗(👗)地主(🐭)麻将台球(qiú )等(dě(🏽)ng )始(🐌)终也让(📴)孩子的眼球这个不(🕉)光也没任何(hé )一点用(🌈)途倒是影响大了国内的(de )游(🕯)戏产业不在这里(👧)多(🚪)提(🚱)及(🍧)了(🤓)(le )

2007年(nián )我(wǒ )国(guó )就开始(📼)正式实施(😉)网络游戏防(📼)沉迷系(xì )统要(🌒)想没(👓)限制玩家(jiā )的年龄与去游玩时间来解决(🐧)未(wèi )成(❄)年人痴迷游戏的问题(🆘)不过(guò(🦖) )未(🎊)成年人应(yīng )该(📰)也(🚀)可以是从特殊建(🎞)议使用家长或则他(tā )人(🌾)的身份信息来(😆)绕过系统(tǒng )检测防沉(🍒)迷(♿)系(xì )统有(yǒu )用吗么并不(🎵)有用这是游(🕎)戏开(🥫)发者所能(néng )做极(🚺)限(xiàn )了但仍(🌔)然没法可(kě )以解决根(😙)本问题

孩子(🖱)肯定不(bú )能别想(🤹)由社会(huì )和学(🈸)校来教育更多(🆘)的我还是必须(xū )家庭的正确(🌸)引导多多与孩(🐃)子(⭕)沟通该玩的时(🧙)候玩该怎么学(🏮)习的时候自学不可能(🍫)存在(zài )地一丁点问题只不(🛳)过琢磨一个问(🏓)(wè(🛌)n )题容许(xǔ )孩(🗼)子玩游戏的家长是不是我绝大多数(✂)家长也是两腿一蹬不管类(🤚)型的(🎀)有(yǒu )多少家长(🛑)明白了自己孩子(🧓)玩的是什(🕎)么东西游戏(xì )有(yǒu )多少(🚺)家长能可以做到(dào )引导(🔺)出(chū )来(lái )孩子玩(🙈)比较(jià(🕉)o )好的游戏有(yǒu )多少家长(zhǎng )能能够做(🐹)到陪孩子(🏹)一起(⏯)玩(💝)游戏少更(🔎)加(👽)少笔(bǐ )者接触(chù )的(de )人(ré(🐦)n )中真有是(🌩)没有多少家庭能能做(zuò(🌜) )到这一点

游戏(xì )是有ESRB分(➰)级标签的(de )它是需要提(tí )供给消费者尤其是家长关於电脑或视频游戏的年(nián )龄适宜性(🔄)的方(🔏)便简洁的可信赖(🔨)的指导(dǎo )尽快消费者在购买(mǎi )时也能(néng )可以确定该游戏(👡)(xì )是否最为(🗾)适宜其孩子或家庭游(yóu )戏封面上有标示(shì )该游戏(👍)合适(shì )游玩儿的对象年龄区(qū )间(💊)家(jiā )长可(🤖)(kě )以完(😵)全放(🙍)心(📣)这一点又有多少家(🌂)长知道一点(📿)

陪孩子玩(wán )一些蝴蝶祭关于开展电子游戏经营场所专项治(🍿)理的(🔋)意见真三国(guó )无双等历史题材的游戏也可(🐽)以(🈯)催(🏵)发孩(🥞)子对历史的兴趣陪孩子玩战国无双大航海时(🙄)代等游(yóu )戏也(yě )可(kě )以催(cuī(🐜) )发孩(😑)子对地理的兴趣(🙏)陪孩子(📸)玩文(🐭)明小小大星球这类益智(🏐)解谜类游戏是可以增加孩子思维能力(🍔)可以(❌)提高解决问(🥉)题的(de )能(🤾)力

笔者小时候还在玩(wán )小霸王学习机的时候就(⚾)不使用随(suí )机软件(✈)(jiàn )的学习卡(kǎ )里的游(🏸)戏(🤜)再练习五(🦏)笔(bǐ )指法(🆔)玩一些(👰)拆线(xiàn )红偶等学习类的(de )游戏

只需(xū )压制好游戏的(de )内容完(wán )全(🏌)控制好游戏(🔵)的时长(zhǎng )加(jiā )号正确的地约束沉(chén )迷其中不(bú )存在的

一味的禁止与防范只是(☕)儒弱的家长打算推诿责任(🔓)的手段要想将(jiāng )问(wèn )题(🎈)丢(🚖)给社会与学校帮忙解决现在(zài )互联网信(🙂)息(🚇)太高度(👋)发(🎅)达要(⏲)想蔽屏(📺)一些(🅰)信息是不可能的遮遮(💰)掩掩(yǎn )反(fǎn )到只(zhī )会青少年极其疑惑(👽)(huò )更(gèng )想去(👁)一(yī )段时间无(wú )论(🎠)是好(🖖)的方面肯(🌏)定坏的方面(miàn )特(🔽)别是国(guó )内的(🐞)特定方面的教育普及大家都懂比较(🐨)合(🚯)理的引导而不比被屏蔽(🐋)更行之有效授人以鱼不如授人以渔让孩子尽快(kuài )确立(👝)一个(gè(😟) )对游戏的正确认识才是(Ⓜ)(shì )最正确的

十分(🖼)感谢阅读我(➗)是AGamer比较喜欢我的话(🉐)不(🕐)妨(fá(😈)ng )加个参(♋)(cān )与(🆚)哦

1为(🍦)何(👦)我们的孩(🅾)子(🐫)会沉(chén )迷于网络游戏

1跳交谊舞是(🔵)一(yī )种很放松(🏗)下来的舞(🙈)蹈并(📕)且(📎)在(🔜)音乐当中人的精神确(què(🕖) )实是比较比(bǐ )较(jiào )喜悦(☔)心(xīn )情(👮)放松但异性同学男女互(🦎)想搂抱耳鬓斯染配(💜)合默契(🦑)是非(fēi )常容(ró(🥤)ng )易(🚕)才(cái )能产(chǎn )生感(gǎn )情(🤤)的

2天长日(🖐)久很容(róng )易日久生情长期性在(🍦)一起跳交谊舞的舞伴双方很难日久生情的精神精神出轨(guǐ )了肉(❇)体也很容易感情(qíng )出轨(👪)的(de )

3为跳舞(🐃)啊双方的男女能提供(gòng )出(💌)轨啊的土壤霓虹闪烁花(huā )花世界的诱惑(huò )我还是(🔱)都很(hěn )大的一时(💏)把控力(😀)禁不住(🔐)就会容易突然发生家庭(🎃)离婚事件

所(🆚)以我说我是(shì )支持题(♊)目(mù )中的观点的(🌏)

2为什么有不少男士不让(❓)自己的妻子(zǐ )跳交谊舞

无论是(⏰)哪一种(zhǒng )原(yuán )因照成孩子的任性我(💗)们需要采取什么措施正襟的(de )教(jiāo )育(💝)(yù )手段和方法改嘛他们的孩子气行为使他们无法形成培养良好(🥅)的行为习惯

一勤与孩子沟通先听(tīng )听孩子的(🚘)心声

视其所以观其(⛑)所由察其所安(😷)只有通过(🌒)与孩子(👩)的沟通我们(🏋)才(🌑)能(né(😝)ng )完全(quán )清楚孩子(zǐ )们内(🕗)心(⏮)一些虚无(wú )飘渺的想法(🐹)(fǎ(⛑) )那样我们(💑)才(🎹)能对症(zhèng )对(👐)孩子接受一些(🤺)心理疏导和真确的引导

二改正家长的观点(🤷)不(🏙)是(📈)(shì(👃) )什么(me )一味地满足的条件孩子的要(🤤)求那就是(🈸)爱(ài )孩子

面对(🏙)(duì )孩子们(men )的需要(👷)父母估计有原(🐭)(yuán )则(🍁)和底线的满(🧙)(mǎn )足要你做到爱而有(🚔)度(🤳)爱而(ér )有则同时要很(🌅)清楚(🎥)孩子的(de )行为如何(🕰)(hé )确定真(🤐)确孩子提出的要求是不(bú )是(shì(🐜) )我比较(🃏)合理(🏽)假(jiǎ )如总觉(🏚)得不合(🤕)算的话不可能去(qù )柯西(🥛)黎曼方程他家(jiā )长(💣)便要有短使之被(🌞)说服教(jiāo )育给孩子分析利(lì )害关(🐡)系解释清楚家长不立刻答应他具体的(😎)要求(qiú )的原因甚至(🕵)于(yú(🌂) )可(kě )以不冷处理(💃)理都不(🚐)理他的胡(🤬)搅蛮缠同时(🤡)全家人(🥇)要步调一致一起把孩子孤立出声别心疼(téng )他(tā )否则不但目的达(dá )过了会(✌)照成孩子小孩子气行为越加极为严重这样(🐻)的尊(🍜)重孩子的小孩子气方(fāng )法长(🥄)久下来孩子可能会察(chá )觉到以前靠哭闹打人小孩子气是(shì )没法达到(dào )自(🚭)己(jǐ(👈) )想的目的的

三发挥榜样自学多让孩子气的孩子与有良好习惯的小朋友作也很(hěn )

我们(🧑)(men )需要认识到幼(🆙)儿(🦈)园早期(〽)儿(é(🛷)r )童教育(🛄)(yù )的(🛬)重要(👰)(yà(🎺)o )性(🕣)教师应(🚑)该在日常(📪)教(🗃)(jiāo )学活(🤲)动中可以找到孩(hái )子的小孩子气行为是对(🆑)孩(💧)子(🖕)的任性胡闹行为没(🐊)法(fǎ )像(⚡)家长现在这(zhè )样迁就对方他也(yě )肯(kěn )定不能(néng )一味的批评和斥责(😧)他(💐)依(💛)据他(⛑)的任性表现找到(dào )过多孩子(zǐ )的任性原因然后(hòu )把(bǎ )采取措(🚇)施一定(🎅)的教(jiāo )育(yù )方法来接受(😮)阻止教育(🔷)当一个(🎎)孩子和另一个(gè )小朋友相(xiàng )处时(🛃)更加霸(bà )道孩(hái )子气老(lǎo )师可以是(🐦)从(🐱)对比让小朋友意识到要压制自(🏛)己(🎼)的言行(háng )举止(🐌)例如(🕷)(rú(🚣) )你看一看某某小朋友(yǒu )谦恭友(👮)(yǒu )爱大家(🏜)都(♑)太(🎇)很喜(xǐ )欢他他(🥢)是(shì )我(➰)们学习的(🤺)楷模你愿不不会愿意也拥有大家(🥞)都比较喜欢的小朋友(💚)这样你(nǐ )也要做一个(🚅)谦和有(📬)礼友爱的(🍱)小(xiǎo )朋友每(🔖)个孩子也(yě(👄) )是有(yǒu )一种比(🛳)较喜欢被(bèi )人称(🚰)赞的本能掌握到孩子的这一特(📋)性再加以(yǐ )善(🎙)(shàn )导(🎫)在潜移默化中帮(bāng )孩子矫正幼(yòu )儿骄(jiā(🐬)o )纵的行(há(👓)ng )为

矫(🧔)正幼儿骄纵(😹)的行(👎)为是要(🔞)家园共同(📵)努力的(👲)最忌园否家然(rán )家庭与园(⏭)所的教(jiā(🗓)o )育一定要相一致要(yào )时(🍔)常相(⛎)互联系沟通(💿)交流目的是避(🛳)免儿童任性(🔯)胡闹行为的不利发(fā )展(zhǎn )会减少儿童(⛽)成长(⛅)的障碍我们(😾)可以(yǐ )及(🆖)时十成把(bǎ )握(🌞)儿童学习和生活的趋势把家(jiā )庭和(hé )幼儿园生克制(zhì )化(🎶)下(xià )来