• 1你眼中的父亲是什么样的
• 2孩子遇(🐶)到事情父亲永远(yuǎn )都是责(zé )怪他是什么

1你眼中的父亲是什么样的

他为(wéi )人正直善良(🌵)温(📹)和待(dài )人宽(🗿)容大(🍁)(dà )度(🎈)工作(🔐)上(🥧)敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女(🐧)关怀(🍙)慈(😳)爱有(yǒu )担当有责任心是我们心中(zhōng )最完美的艺(🕠)术(Ⓜ)品(pǐn )父(👸)亲(qīn )

2孩子遇到事(👚)情父(fù )亲永远都是责(zé )怪他是什么

爸(⛸)爸(🏑)这是我这一次考试的成绩(jì )

才(😖)98分(fèn )你怎摸(😽)不(🍤)考100你看(kàn )隔壁的小明(😡)每次都拿第一

爸爸我(🌖)刚才摔(shuāi )了一跤

你(🐉)(nǐ )怎摸那(nà(🛸) )就(🎉)笨(🗒)(bèn )连走(💲)路(lù )都不会

很熟(shú(🚁) )悉(xī )的场景有没在(zài )多数人的(😱)印象(🐾)(xiàng )中有一种家庭教(✂)(jiāo )育叫你(nǐ(🌦) )什么都不行的话别(bié )人家孩子永远不(bú )会(🔮)杰出(chū )的

为什么(me )有些(🍸)家长偏向于责怪孩(hái )子(🔖)而不是鼓励孩子可(🥙)(kě )能他(⏰)们(⛰)小时候就是这过来的

在我们慢(🧒)慢的的(💺)成长过(🐇)程中我(🧤)们简单的方(fāng )法是(🔑)(shì )从(🌓)养育(🎷)好(hǎo )者身上(🥦)悟出了要(yào )如何说话(💝)如何处理事情该如何遇上社会(huì )如(⬜)何(🏹)能跟他如果(🚹)没(🏽)有说一个(🤠)孩子(㊗)(zǐ )从(🕖)(cóng )小(👍)到大就在一种打击之式(📡)教育的家(⏩)庭环境中生命(mìng )成长(🐧)假如他自己也认同这些教育那就成年那(🧢)以后100的(😔)(de )会应用方法到自己的子(🌚)女教(🎾)育上如果不是他自己(jǐ )不认同而且(🌑)(qiě )不停地的全盘肯定自己的养(👉)大者那你这种完(♟)全否定(🆎)就会像自我责备一般让他(⏭)牢牢(📷)(láo )地记好自己最不喜欢的生养者的言行并(👯)渐渐反展成自己(🤾)最(zuì )不不喜欢的样(⏮)子(zǐ )而这(zhè )两种情况下教育出的孩子成年完了他对孩子通过(🦉)绝(🔜)对(duì )否定式教育(🙊)的可能性是的很大的

所以在日常教育孩子的过(guò )程中待人接物与(🏒)人相处随时觉察到(🤤)自己的(de )言(yán )行(🎣)可(🛏)以指导发现自(🌇)己是否是被(bèi )了无论是原生(🌶)(shēng )家庭的不良影响如果没有才(🚏)(cá(⏭)i )发(fā(😽) )现了(le )分(🕳)析试图换个角(🤛)(jiǎ(🛰)o )度看看问题(🤰)慢(🙀)慢改变自己(🍑)的(🌊)性格

在我们的社会文化中不少家长(zhǎ(🍤)ng )误解了激将法的正确(què )打开

说白激将法那是(shì )凭借人的自尊心和逆反心理有利(lì(🏎) )的(🔩)一面(miàn )以刺激的(👎)搅(🎽)(jiǎo )起其不(🌹)服输(🏿)的情(🎙)绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到(👘)别样的(🍆)的去说服(fú )效果但这(🏮)样的方法的应(yīng )用是(shì )要看对象环(🗂)境和条(🔶)件的(🕊)因此要注(📣)意掌(🚠)握(🤢)(wò )分寸(cù(🦍)n )肯定不(🐊)能操之过急也没法过缓不然(rán )会能(💀)够(🍊)得到而是的结(😖)果

不少家(💥)长(zhǎ(🐭)ng )我以为激将(🐜)(jiā(🌯)ng )法(➡)是(shì )一直否(fǒu )定孩子(🚤)以提升强(qiáng )烈的刺(✨)激他的目(🍄)的但(dàn )他这种一直(🥠)绝对否定的教育(😐)更准(🥊)(zhǔn )确的(🙉)说(shuō )是一种打(dǎ )击之(🛴)式教育不(bú )仅不一定能(néng )燃(rán )起孩子的斗(🎒)志还肯定使孩子到那(🔞)时(🐱)变得异(🥟)常很自卑感没(🌿)了斗志还(💭)会影响亲子关系相(xiàng )当严重(📷)的肯定可能导致孩子心理扭(📄)曲起来(📄)

对孩子建(🚾)议使用激(jī )将(jiāng )法前(🤞)提是家(🌕)长曾经(jī(✂)ng )大肆表扬过孩子当然过(💖)孩子也就是说肯定和受到(dào )刺(😯)激(💗)双(🙀)管齐下才能能够起到作用

有时候(hòu )可(🦐)能(💾)是恨铁不(bú )成钢也可能是对孩(hái )子期望(wàng )值(zhí )太高(🐳)却不(💸)了解孩子的实际(📙)能(néng )力还有可(🏮)能是虚(🧚)荣心(xīn )太重

举个(💒)例(lì )子现在很(hěn )多家长望着别人家(jiā )给孩子(🚡)报课(kè )后(hòu )兴趣班就跟了瞎(🕗)报今(jīn )天(🌸)学钢琴明天学舞蹈后(🐇)天学(xué )画画大后天学(xué(🍱) )计(jì )算机(jī )把(✉)孩子搞(📐)得比(🛎)成年人还忙却从来还不知道(💢)孩(⏺)子的兴趣(🔶)在(🥢)哪(nǎ )里孩子(🎵)的特(🤷)长(zhǎng )是什么随(🚷)后当自己给(gěi )孩(👡)(hái )子安排了(🔠)(le )一切孩子却也(yě )没给他相应的期望回馈很(hěn )是失望只好(👝)对孩子特(tè )殊批(💄)评(🍒)

在一(yī )些情况下家长们(😈)比较(🈚)(jiào )喜欢互相攀比而且两家孩子所有(💻)人而(🕸)且(qiě )不喜欢比(🥔)成绩比奖项(😑)(xià(🌈)ng )各种暗暗(📅)对着(zhe )干(gàn )有是(🕢)家(🌸)长总(📋)觉得(📂)自(🆖)(zì )家(🌽)孩(hái )子比(bǐ )当然了别人家的是给他丢份(🥙)随后对孩子没好脸色

虚荣心有(⌚)时候真的是(🤦)亲(qīn )子关系的(🐏)一(yī )大(dà )杀手是孩(🍟)子成长路(🍄)上的绊脚石

以(🕯)下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子(zǐ )

你(🗑)说起(🎎)重男轻女的观(guān )念罪魁祸首应(yīng )该是明(🕯)清时期断章取(😤)义程朱(🛳)(zhū )理(lǐ )学(🉑)的(📇)人而他们的病态不自信(xìn )拼命地(😅)联手打压女(nǚ )性(✖)造成了(💳)今天的局(💿)面虽说只(🎧)有几百(🏼)(bǎi )年(niá(🤰)n )的历史(🍥)不过(guò )要(yào )去除那些封(fēng )建余毒(🗺)并不(🍿)是这样的(💦)话太容(róng )易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不(🏟)招人(rén )待见论什么做的好应该(🥋)不好永远全是受窝囊气的那一个(👜)

第二种(📣)窝里横(🎑)

有所谓的窝(🔤)里横最(zuì )简单说应该是对着外人一(🌵)脸笑容对着家人凶狠(🚁)的样(🏆)子

这类(lèi )人(🆎)一般(bān )有着(♏)深多少(shǎo )自卑(bēi )心理的心(xīn )能(né(🤖)ng )力也不是(😲)什(shí(🦎) )么(👮)很强(qiáng )但是又不不会(🈴)愿(〽)意(📇)遇到自己(jǐ )的缺点随后(😉)对着外人(rén )传送讨(❔)好卖乖(🍳)(guāi )人(rén )格(👢)模(mó )式希冀完成任务外人的(🗻)肯定对着家人(🏍)启动霸道模式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点(🚾)就(🙉)是把(bǎ )在外面的气带到家里来撒弄(👋)得全家不祝生(📖)活

第三(sān )种偏执型(🏞)人格障碍

偏执型人(rén )格障(🍦)碍(🤢)患者的原因在成长过程中遭遇(🏊)了众多批评全盘肯定辱骂吹(💗)毛求疵还(há(👣)i )没有(yǒu )得到及(🗑)时和对(🛒)的的心理疏导致使当他(🛐)们成年那以(yǐ )后家里人需要听自己(🌻)的否(🙄)则(zé )那就是不忠就是(🎍)背叛过(🤡)即便(🚅)你是好(✅)意(🧒)(yì )提(tí )醒他们也会其为是对(duì )自己(jǐ )的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆(jiē )知而他们在教育(🤮)(yù )子女方(🆒)面最(💺)(zuì )经(jīng )常做的是(🍻)在子女(nǚ(🏯) )身上(🌳)反复重(chóng )复(fù )自(😅)己小时候的遭遇拼命(mìng )地否定(dìng )打(🛥)击

上述事项几(🐕)种可(🥇)(kě )能不管(🔴)是哪(🕤)一种对子女心(xīn )理成长都更为很不利不可否认有是家长是是因为好(🛩)意但(dàn )是长时(shí )刻在打(dǎ )击(jī )式教(🌐)(jiāo )育(😄)下(✉)成长的孩子会出现相当严(yán )重的自卑感有的可能(néng )心理扭曲甚至还患抑郁(🈸)症(🧢)偏执型人(🚹)格(🎼)障碍等

这对(🚸)常期处于(yú(😂) )这(zhè )样(🎿)的环境(🍅)下(🌡)的孩子只能(👊)(néng )说学(🙉)会了自己(🌖)疏导情绪或找(🏎)朋友(♑)倾诉渐渐(💠)地(dì )释放(📄)者(🔅)不(bú )良情绪也也(🤟)可以试着从另一个角(jiǎ(🤑)o )度去表(🔩)述(🗾)要知道些父(🦐)母的出发点(🐕)是(🗼)好的(🏪)(de )只是方法不对

以上是我的回答(🥊)如果(😭)不是(shì(👁) )您另(lìng )外那些疑问(📅)感(🙇)谢下方评论区私信给我共同探讨(🛹)

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